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第1040回-運算思維-我不認為它是你們想的那樣-3- Seymour Papert-1

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去年的噗八算是我第一次注意到「運算思維」這個名詞,當時的我是有點好奇,但並不是很關心。但這名詞愈來愈常聽到,我 粗淺的、概略的理解: 因為現在和未來的世界需要更多程式設計師,需要更多有數位科技創新能力的人才,所以在教育上要培養學生有這「一技之長」,畢業後可以順利找到工作,必須要在國中階段就開始教導「運算思維」。 自從我得知「運算思維」是翻譯自英文 Computational Thinking,我就愈覺得怪怪的,總覺得這英文名詞很耳熟,好像是從前,大概17年前看過的一本書裡面有提到過?可是我記憶中的運算思維 並不單純只 是107課綱所說的,演算法與問題解決的學習? 第1032回-運算思維:我不認為它是你們想的那樣-1-資訊107課綱草案 於是我上網用 Computational Thinking Seymour Papert 當關鍵字查詢看看,果然有! 維基百科 說 Computational Thinking 這名詞,首見於1980年 MIT的數學家、人工智慧學家、電腦科學家、教育家 Seymour Papert 的一本書 Mindstorms: Children, Computers, and Powerful Ideas。 Seymour Papert 是誰?上圖中的 Piaget就是研究認知發展(Cognitive Development)的皮亞傑,Seymour Papert是皮亞傑的徒弟, 孔子說:知我者回也。Piaget說:No one understands my ideas as well as Papert. 看倌們您說,是不是有異曲同工之妙呢! Mit chel Resnick 又是誰?他就是Scratch程式設計軟體裡,範例程式中常常出現的大鬍子杯杯啦!他 是 Scratch 開發專案的龍頭老大 !Scratch 是 MIT 媒體實驗室的 Mitchel Resnick 教授領導的「Lifelong Kindergarten Group」團隊所開發的一個專案。 仲佑(chungyu) 2010-7-13 23:26 在噗浪上說 : Scratch 是架構在啥理論基礎出來的東西,對MIT的學生而言,可以就說 ~ 好玩,但是我們拿這個在教學時,除了~好玩,易入門之外,我想背後一定還有躲著啥教與學的理論,可是那躲

第1039回-國小英語-25個學英文的遊戲網站

20170205 在臉書上看到,抱歉忘了記下是哪位朋友分享的一則很棒的資源: 數位學習無國界-25個學英文的遊戲網站 ,作者是我景仰已久的老噗友 Jessie Chuang 。我第一個試玩的是10. Spelling & Word Relationships at Academic Skill Builders ,Jessie說,這個網站可以練習拼字與字彙用法, 利用 Arcade 類型的小遊戲, 有外星人、賽車與小動物, 小孩會喜歡的。 進去之後發現我曾經讓學生們在上資訊課時玩該網站上的數學遊戲,學生們很喜歡,因為可以跟網路上世界各地的小朋友們對戰,也可以開一間私人包廂 private room 跟自己的同學玩。原來出了數學以外,這裡還有語言學習類的遊戲可以玩,之前我都沒注意到。 我試玩 Grade1中的KITTEN HOP  貓咪跳跳 ,聽英語單字選字,還蠻適合給國小低年級學生熟練聽音的能力。除了遊戲本身好玩之外,我還注意到連能力指標都有! KITTEN HOP (LANGUAGE ARTS GAMES, SPELLING GAMES) Content: Word recognition Standards: L.3.2 : Demonstrate command of the conventions of standard English spelling Kitten Hop is a multiplayer language arts game that allows students from anywhere in the world to race against each other while practicing word recognition! 狗狗跳跳 遊戲則是讓學生聽選字母,給小一的孩子玩真的是很讚的資源!我想我應該開一個trello看板來存放從這25個學英文的遊戲網站中所挖到的資源,分年級設立列表。

第1038回-國小社會-歷史故事學習單-二二八事件

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今天是二二八事件紀念日,在20170223我看到 崴耑在臉書上分享 他做的台灣歷史人物故事-二二八事件學習單,照例我把他的A4學習單改成B4雙面對折成B5學習單。之前我改過排版的有:朱一貴和鄭成功的學習單,請見: 第1015回-國小社會-鴨母王朱一貴-2 張崴耑老師的台灣歷史故事學習單系列,我收集到 小小社會妙妙的「台灣歷史人物故事學習單」卡片 裡。 若要下載列印請到這邊 (有PDF檔和ODF檔), 請留意授權為創用CC-姓名標示-非商業性分享, 列印方式為B4紙張、雙面列印、短邊翻轉、對折成B5大小。 2/24我把學習單印出來給教五六年級社會的同事,他覺得這是二二八連假中很棒的作業。 2/27我給自己的兒女寫,他們雖然有興趣閱讀,但可能因為不是老師出的功課,所以並不是很賣力的寫學習單,古人要易子而教是有道理的。

第1037回-小小社會妙妙妙-1-家鄉早期交通-桌遊-1

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20170213 蕭名均老師邀請我一起玩國小社會的備課,我很開心的說好哇!我很有興趣!打鐵趁熱 20170215 我們見面討論了一下如何進行。名均說,預計先以網路方式進行文本或教材教法的討論,就實際會進行的教學預先討論或分享,然後課後提出問題。如果是實體見面討論,可能也就一個月一次,時間就是配合大家,如果考慮到地域性以方便討論的話,可能就接著找鄰近鄉鎮的社會老師為主。 在網路上怎麼進行討論交流呢?我推荐蕭老師使用trello做為討論與分享的平台,名均動作很快!20170215晚上馬上就弄出了一個雛型,我們琢磨了幾天,就差不多可以公開給大家看了!在此很興奮的告訴大家,我們的社團叫作 小小社會妙妙妙 ! 目前在 小小社會妙妙妙 的資源,是以蕭名均老師發想的桌遊為主,在遊戲的同時,讓學生學會我們希望學生學會的國小社會內容。本回主要介紹蕭名均老師發想的「家鄉早期交通」桌遊。 「家鄉早期交通」 遊戲規則 「家鄉早期交通」 遊戲卡-20170222版 「家鄉早期交通」 遊戲示範影片 20170223我在學校把遊戲卡PDF檔列印出來切割,然後找替代役玩一次看看,很容易上手!首先我們要對家鄉早期的交通方式有些了解: 交通工具-水路屬性-動力屬性 人力車-陸上-人力 三輪車-陸上-人力 轎 子-陸上-人力 臺 車-陸上-人力 牛 車-陸上-獸力 馬 車-陸上-獸力 帆 船-水上-風力 竹 筏-水上-人力 流 籠-水上-人力 20170224原本遊戲計分的方式是:接上正確對應的牌卡可獲得該牌卡上的星星點數,直到全部牌卡出光或者無法出牌時,結束遊戲,計算積點,積點最多者獲勝這回合。我想要加點變化:在國小四上社會教學時,我發現有些學生對部份縣市的名稱很陌生,為了增強學生的收熟悉度,我製作了「縣市卡」來做為起始牌面: 卡牌擺設:先擺上起點牌,縣市牌名稱向下,隨意排列在起點牌周圍。所有參賽者先約定一個縣市做為終點,例如南投縣,先走到終點的人獲勝。 玩家成功的接上一張牌卡形成通路,就獲得翻開該位置縣市卡的權利。 上圖中如果玩家沒有可以接上獸力的牌卡,可是又想翻開獸力那張的左邊的縣市卡,可以怎麼辦呢?例如上圖中我手上那張,可以用來覆蓋竹筏那張的牌卡,如此一來就有形成新通路的可能。(但也有可能被別人

第1036回-安利種草-01-Chromebook 筆電

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20170110我在臉書貼文 :有人要團購 Chromebook 嗎?(我心動的原因:1.可安裝 Android app。 2.筆電壞掉丟掉也不必擔心裡面的資料流失。)臉友們陸續給我許多意見,輝聲甚至說要借我用!真是佛心啊! 20170213 是105學年下學期開學日,中午收到噗友黃輝聲寄來給我試玩的 Acer Chromebook 11 ,下班回家後就拿給女兒玩,她愛不釋手,我覺得很輕巧,鍵盤打起來很順手。試用開始的第一件事,就是來寫一篇網誌! 第1027回-國小社會-把課文概念畫成圖表-1 寫網誌的過程還算順利舒適,有點霧面的螢幕不太會反光,鍵盤按鍵很好按,要插入圖片時,可以直接到與我手機同步的google相簿中去挑選。BUT!!我找不到 del按鍵?頓號不知道怎麼打? 在 我的臉書貼文 中,嘉慶君告訴我, Del = Alt + Backspace , 頓號就是 Enter按鍵上方的斜線\ 。另外還給我一個連結: ASUS Chromebox CN60 三天工作實測報告 ,讓我能上手,真是貼心啊! 20170214 使用chrombook的第二天,下班回家後寫一篇網誌,寫了一半,但到了要載女兒去上舞蹈課的時間,順手把輝聲借我的chromebook帶著,送女兒到舞蹈教室後,開車到水里國中的圍牆停車,準備去操場跑步。昨晚手機忘了充電,今天白天忙也忘了充,現在要去跑步但手機電量太低得用行充充電一下,等充電時能做什麼呢?我坐在車子裡(比較溫暖)駕駛座上,打開chromebook偵測一下網路,發現水里國中的 Eduroam訊號是滿格的,嘗試用公務帳號登入,有成功讚喔!於是就在車上爽爽的繼續寫這一回網誌囉! 第1028回-國小社會-水里鄉鄉民代表 到了第三天我才發現,原來 chromebook 是要充電的!哈哈!! 用了三天剩下約5%電力,但充電線放在學校沒帶回家。隔天帶去學校充電,結果忘了帶chromebook回家!再來記得帶chromebook用了三天,才發現,唉~忘了帶充電線材回家!就這樣來來回回到了第十天2170222才終於兩者都帶回家了。 20170223去南投市漳興國小參加 軟體自由協會 和南投縣教育網路中心合辦的『資訊教育-fun-程式』主題研討會,說起來應該帶 ezgo13 筆電去的,但那台8歲笨重且電池

第1035回-運算思維-我不認為它是你們想的那樣-2- Jeannette Wing-1

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我在 第1032回 提到「運算思維」,這是 十二年國教科技領域課程綱要2016年2月草案 中,資訊科技課程的「主軸」,其重要性非同小可! 資訊科技課程則以運算思維為主軸 ,透過電腦科學相關知能的學習,培養邏輯思考、系統化思考等運算思維,並藉由資訊科技之設計與實作,增進運算思維的應用能力、解決問題能力、團隊合作以及創新思考的能力。 可是我不懂,什麼是「運算思維」?我努力閱讀、嘗試理解課綱草案中的文字,我接收到的訊息是: 什麼是「運用運算工具之思維能力」?大概是指「以手邊能使用的運算工具為前提,面對問題時,思考如何去分析問題、發展解題方法,並進行有效決策的能力」吧! 運算工具指的應該是電腦吧?為什麼不直接講電腦,而要說成運算工具? 運算思維就是演算法嗎?從課綱草案中所規劃的資訊學習內容,似乎是這樣對應的? 資訊科技學習內容包含六大面向:「演算法」、「程式設計」、「系統平台」、「資料表示、處理及分析」、「資訊科技應用」以及「資訊科技與人類社會」 ( 107課綱科技草案 第10頁) 我上網去查「運算思維」,關於這名詞的起源有兩種說法,本回先談目前大多數人認為的說法, 這系列的下一回我會談另一種說法(我比較喜歡的) 。 2006年美國的一位電腦科學家 Jeannette M. Wing 發表了一篇文章 Computational thinking and thinking about computing ,她認為計算思維(Computational Thinking)是 運用電腦科學的基礎概念進行問題求解、系統設計、以及人類行為理解等涵蓋電腦科學之廣度的一系列思維活動 。 (引用自 維基百科周以真條目 ) 美國的電腦科學家何其多,為何 Dr. Wing 這麼有影響力呢?我研究了一下她的履歷,發現 2007-2010 她出任美國國家科學基金會(NSF)電腦與資訊科學與工程部(CISE)副部長,負責管理NSF在資訊科學和電腦研究領域的基金。CISE每年的預算高達5.27億美元,占整個美國聯邦政府對電腦科學研究資助經費的86% 。(引用自 維基百科周以真條目 ) 1979 MIT 電子工程和電腦科學的學士和碩士 1983 MIT 電腦科學博士 1982-1985 任教於南加大 1985-2012 任教於卡內基美隆大學 2002-

第1034回-家庭生活-紙盒美化

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上回說到整理書房的撞球檯檯面,整理完到樓下客廳吃早餐,看到桌上有一個昨天女兒帶回家的麵包餐盒,正好我缺整理小東西要用的紙盒,就來改裝一下吧! 第1033回-家庭生活-整理撞球檯檯面   我不需要盒蓋的部份,因此我把手提的部份剪掉,然後拿出捐血時送的紙膠帶來用,這兩捲紙膠帶放了四個多月我都想不出來要拿來做什麼,現在總算有用處了! 蓋子的部份往內摺,並用紙膠帶固定。底部用紙膠帶強化,避免變形。 底部的外面也用紙膠帶加強一下。 我覺得很滿意要收工了,便很得意的拿給老婆看,沒想到老婆說好醜!唉!那就來想辦法美化一下,底部外側我用剪掉的紫色提手部份裝飾,底部內側我找了月曆紙來用。 這是中油送的月曆,描出我要的部份再剪成適當大小鋪在紙盒底部,老婆拍手說好漂釀~ 客廳餐桌上我放筆電的角落,原本我用手摺的紙盒裝雜物,但東西愈放愈多,改用這個大一點的,我自製的0元紙盒來收納,得意的咧~(這篇是廢文)

第1033回-親子時光-整理撞球檯檯面

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今天是二二八連續假期(2/25-2/28)的第一天,七點多醒來本想去晨跑,可是又冷又下雨,所以就上網看運算思維的相關資料,看得我頭暈腦漲的,又理不出頭緒,想下樓去吃早餐了!從我書房的電腦桌起身,看到撞球檯上一團亂,想起我去年20161120開始的每日三十分鐘整理內務計畫,最近一次是20161224執行的,已經兩個月都沒紀錄了! 是很亂沒錯,可是為什麼會有個小撞球檯?七年前還住在日月潭附近時買的,搬家後因為空間比較小,所以放在書房。因為一直被我亂堆東西,所以也好久沒打撞球了。 2010305--嘰哩呱啦ACE--第710回--親子時光-打撞球-1 如果把撞球檯的檯面想成是 Trello 的看板,那麼一個一個的盒子就是列表囉?先整理小東西:拿出小米手環的紙盒、手摺紙盒(從小壁虎FB看來的)、零食塑膠盒,用來分類裝發票、名片、小紙片、五金小零件、牙籤吸油面紙等清潔小物。 再來用大一點的紙盒來分類裝個人醫藥用品、未整理的文件、金融往來資料、ICT小物、文具等等,並把所有在撞球檯檯面上的書撤走。 預定30分鐘,磨磨蹭蹭的花了80分鐘,才把滿到爆的檯面整理好。剛好兒子起床上樓來洗衣服,我跟他炫耀我一早的整理成果,他很高興的說那這樣來打撞球吧!我說好啊!盒子格子暫時撤走就可以玩。

第1032回-運算思維-我不認為它是你們想的那樣-1-資訊107課綱草案

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今天去南投市漳興國小參加『資訊教育-fun-程式』主題研討會,Frank 不插電和 KK偷插電 都講得很棒!但我還是無法放下一個問題: 什麼是運算思維? 我總覺得大家在討論的內容,怎麼跟我在約17年前看 MIT教授 Seymour Papert  的 Mindstorms 一書中所講的 Computational Thinking 不一樣?雖然我當年也沒有看懂,但至少我知道是有差別的。但 Mindstorms 這本書我 20101023 借人了,我也忘記她有沒有還我?總之我在我的書架上找不到。 研習結束後去貓羅溪畔跑步,看佳呈在FB貼的跑步紀錄而感興趣想去跑跑看,我從沙雕展的大停車場走上花海堤防,今天下午天氣轉冷,溪邊空曠風大,空氣品質似乎也不是很好,但都已經來了還是跑一跑吧。沒有車子、人也不多,邊跑邊胡思亂想運算思維的事情,不知不覺就跑到綠美橋下方,是死路一條,折返跑回去看花海,沒想到花海這裡有便橋聯絡貓羅溪兩岸!32分鐘跑完步後去眼鏡行修理眼鏡,被拒絕。去 口福魯肉飯 外帶我喜歡吃的肉臊飯、雞肉飯、豬血湯、魷魚羹共240元當全家人的晚餐,吃完後開始 google 資料。 我想看看107課綱裡面是怎麼說明「運算思維」的: 十二年國教科技領域課綱草案業於105年2月陳報教育部,歡迎大家能夠於國家教育研究院網站 下載瀏覽 。 在課綱的「壹、基本理念」中提到: 資訊科技課程則 以運算思維為主軸 ,透過電腦科學相關知能的學習,培養 邏輯思考、系統化思考等運算思維 ,並藉由資訊科技之設計與實作,增進 運算思維 的應用能力、解決問題能力、團隊合作以及創新思考的能力。國民中學教育階段之課程 著重於培養學生利用運算思維與資訊科技解決問題之能力 ,高級中等學校教育階段則逐步進行電腦科學探索,以 了解運算思維之原理而能進一步做跨學科整合應用 。此外,資訊科技課程亦須透過資訊科技相關之社會、人文與自然議題,建立資訊社會中公民應有的態度與責任感。 雖然上面的文字並沒有明確的說出什麼是運算思維,但從文意中可以理解的是: 運算思維包含邏輯思考、系統化思考等 運算思維的應用能力, 不同於 解決問題能力、團隊合作以及創新思考的能力 課綱中有一句話, 第10頁第3行 ,我猜測應該就是課綱制定者對「什麼是運算思維」的解釋: 運算思維與

第1031回-自由的風-51-ezgo13- PhET -光的折射

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我女兒現在念國中二年級,這一週有模擬考,這是她生平第一次參加的大範圍考試。今天考國文社會數學,她說國文社會都很有把握至少有A,數學25題選擇題有6題不會,2題非選有1題不會。她覺得很沮喪,說今晚的舞蹈課是不是別去了,在家裡讀明天要考的自然?我說大範圍的考試你就算多讀兩個小時也沒啥用,還不如去跳舞轉換心情比較好。 女兒去上舞蹈課時我去跑步32分鐘,一起回家吃過晚餐後,她就緊張兮兮的猛K自然,用功了一會兒,不聞翻書聲,唯聞女嘆息,問女何所思?她說:女兒說,國中二上時老師教光的折射、透鏡、色光時聽得懂,可是現在忘記了。 她說,自己看課本有些看得懂,有些看不懂,不懂的原因是沒有fu~ 我想,女兒是個自學能力很強的人,應該可以自己看教學影片來複習。 可是我今天學校五節課、做了幾件行政工作、下班後又去跑步,吃過晚餐後,腦筋已經鈍鈍的了,想到要找好看的教學影片就覺得很累,問 google大神又不見得有明牌,這種事情還是要問臉書大神比較好,於是我 去臉書上貼文 ,果然很有收穫! 國中光學的影片應該很多,但我自己去找去評估要花很多時間,想偷懶直接問專家,到底哪位老師的國中光學影片最值得看。 東哥推薦我「國教磨課師課程資源雲」,我去找了 國教磨課師47-3-1-1光的折射現象 ,我和女兒一起看,清楚易懂,女兒很滿意,覺得這樣子自學蠻不錯的。 士騰兄則說他和小孩一起看過 強瘋來習-物理化學04-凸透鏡成像 ,覺得整理得不錯。我和女兒一起看,她從來沒有去補習班補習過,看了有點嚇到,補習班老師實在太強大了,唱做俱佳圖解精緻,她說她想去買函授課程了,哈哈! 好馬哥哥則說 PhET也可以玩,我立馬想到,我現在不就正用著八歲高齡筆電上裝的 ezgo13在看臉書嗎?我記得 ezgo 13 上有離線版的PhET,找到  Geometic Optics 幾何光學 打開來玩,透鏡和物體和白板都可以拿來拿去做實驗,非常好玩,可以不用死背透鏡成像的結果了。 我們玩到物體放置於凸透鏡焦距內時,會在物體後方產生正立虛像,我說這好像 如來神掌的招式 喔!女兒沒聽過也沒看過,她說像是 閃電11人的招式 ,我沒聽過也沒看過,於是我們去google圖片搜尋,哇!兩人都驚嘆連連,真的都是正立虛像耶~

第1030回-PBL專案-寶可夢命名字源學-1

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好一陣子沒玩寶可夢,前天 2/17 晚餐過後出散步時,打開手機上的 Pok e mon GO,發現需要更新,更新完之後看到新的精靈,這就是傳說中的第二代吧?我抓到的第一隻是 Ledyba,好可愛喔! Ledyba看起來像隻瓢蟲,我想知道它的英文名字為何是叫 Ledyba 呢?如何以這個問題做為起頭,展開一連串有趣的學習呢?我想用 trello 做一個寶可夢圖鑑的學習歷程紀錄。 語源學 etymology 是研究字詞來源的一門學問,我對字源學一直很有興趣,寶可夢精靈的命名,應該都其來有自,這個 PBL專案名稱,估且容我稱之為「寶可夢命名字源學」吧! 這一回網誌,就先來探索二代寶可夢中,我抓到的前五隻: Ledyba 我知道瓢蟲的英文是 ladybug,我猜想 Ledyba 是這隻寶可夢的日文名字的片假名吧?google 找到一個網頁, 口袋妖怪名字由来 ,上面說 ledyba = ladybird + baby,我覺得很合理,ledyba 看起來的確是像瓢蟲的小寶寶,應該還有進化 (後來我知道是 Ledian 安瓢蟲)。 日文 レディバ Rediba 中文 芭瓢蟲 英文 Ledyba Hoothoot 是最容易辨認的,一看就是貓頭鷹的樣子,可是怎麼念呢?一開始我把這個單字看成 Hoo-thoot 或 Hooth-oot,覺得很陌生,再看久一點,發現原來是 Hoot-hoot,我想 hoot 應該是個狀聲詞,是形容貓頭鷹的叫聲吧?打開 神奇寶貝百科 確認: 日文 ホーホー Hoho (形聲) 中文 咕咕 (形聲) 英文 Hoot-hoot (形聲) KK音標[hut] Wooper 從外觀我看不出來是什麼,但嘗試念這個字,我猜是[wupɚ];再看它的屬性 WATER/GROUND,以及它的進化剪影,我猜測會不會是 beaver(水狸) 或 otter (水獺)?打開 神奇寶貝百科 確認,結果都不是!是墨西哥鈍口螈! 在維基百科上看照片 ,還真的像! 日文 ウパー Upah 來自 ウーパールーパー ūpārūpā(墨西哥鈍口螈)。 中文 烏波 (日文名音譯) 英文 Wooper (日文名音譯) Sunkern 從英文字首來看,應該跟太陽有關;從外觀和屬性GRASS來看,應該是一種植物;

第1029回-自由的風-50-如何幫 PDF檔減肥?

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因為備課需要,我到南一備課雲去下載國小社會三下的課文PDF檔(需要先加入教師會員),但一看到檔案大小,我實在傻眼了!第一單元16頁竟然要356.8MB!一冊六個單元要1.4GB!這應該是給印刷廠用的吧? 老師不需要這麼大的檔案 ,攜帶不便。 第一個想法是跟南一反應,但一來我不知道要找誰講,二來講到好不知道是多久以後,我現在就需要用來備課。我港覺 用神奇偉大的 ezgo13 就可以輕鬆搞定這件事! 我想,喜歡玩自由軟體的人,大概都有一個共同點: 喜歡照自己的想法( 任性 )自己動手解決問題( 愛亂搞 ) 。我用 pdf shrink ubuntu 當關鍵字去google,我看中意搜尋結果中,五樓的樓上,的一篇文章: How to Reduce the Size of PDFs on Ubuntu by Allen Bethea 我中意 Allen Bethea 的解決方案是因為夠簡單( 無腦 )! 打開終端機 輸入: gs -sDEVICE=pdfwrite -dCompatibilityLevel=1.4 -dPDFSETTINGS=/screen -dNOPAUSE -dQUIET -dBATCH -sOutputFile=減肥後檔名.pdf 原本檔名.pdf 20:25 開始轉檔,原本檔案大小為356.8MB 20:33 轉檔結束,只有 3.6MB!哇!竟然瘦身到原來的百分之一而已!嚇鼠寶寶了! 轉好南一國小社會105三下的課本第一單元PDF檔(105-X6A013D-1.pdf),還有五個單元的PDF檔,能不能再更簡單( 無腦 )一點? Allen 大大 說可以喔!他說可以把上述的指令變成一個 shell script (程式化腳本) ,看倌們可以把 shell script 想成是變魔術就可以了。我把他說的轉換成在 ezgo13 上可以做的步驟來說明: 開始功能表 => 附屬應用程式 => 文字編輯 Leafpad 複製貼上以下文字 gs -sDEVICE=pdfwrite -dCompatibilityLevel=1.4 -dPDFSETTINGS=/screen -dNOPAUSE -dQUIET -dBATCH -sOutputFile=$1small.pdf $1.pdf 檔案=&

第1028回-國小社會-水里鄉鄉民代表

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上一次我教四年級社會,是100學年時,隔了四年沒有教,又得重新備課一次。我是還蠻喜歡備課的,只是得有充足的時間才行。 105四下社會第1單元-家鄉的機構與組織,預計要上三週共九節課,今天是第一節課,我想了一個教學活動,目標是認識家鄉的民意機構。 我在 選舉黃頁 的網站上,查到最近一次,2014年 水里鄉各選區選舉公報鄉長與鄉民代表及村里長的選舉公報 。我覺得這是很棒的資源,可以讓學生認識家鄉的政治人物,可是要怎麼用才會印象深刻又有趣呢? 根據Resnick (1997)提出的分散式建 造 主義(Distributed Constructionism),Resnick (1997)主張建 造 主義涵蓋兩種型態:(1)學習是一種主動的過程,學習者因自身的經驗而主動建構知識。(2)當學習者主動致力於建構個人興趣所在的知識時,建構新知識的效果是最好的。 Resnick, M. (1997). "Beyond the centralized mindset." Proceedings of theInternational Conference on the Learning Sciences. 以上資料引用自2007年11月15日《網路社會學通訊》第66期 個人學習風格與網路同儕互評系 統應用於專題導向式學習之探討 (君毅高中傅傳仁老師) 下班回家後寫到這邊,到了要載女兒去上舞蹈課的時間,順手把輝聲借我的chromebook帶著,送女兒到舞蹈教室後,開車到水里國中的圍牆停車,準備去操場跑步。昨晚手機忘了充電,今天白天忙也忘了充,現在要去跑步但電力太低得用行充充電一下,等充電時能做什麼呢?我坐在車子裡(比較溫暖)駕駛座上,打開chromebook偵測一下網路,發現水里國中的 Eduroam訊號是滿格的,嘗試用公務帳號登入,有成功讚喔!於是就在車上爽爽的繼續寫這一回網誌囉! 我今早五點多就起床,研究這份選舉公報,發現水里鄉鄉民代表選舉區分成四區,是怎麼分的呢?我也不知道。但我想到崴耑五年前曾經幫我做過水里鄉的行政區域圖,印出來給學生看。選舉公報上有刊載,水里鄉鄉民代表第一選區有七個村,我請學生對照著把這七個村用同一種顏色的螢光筆塗色,看學生塗色時,我才恍然大悟!原來第一選區就是水里鄉範圍內北方的七個村

第1027回-國小社會-把課文概念畫成圖表-1

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今天是105學年下學期開學日,中午收到噗友黃輝聲寄來給我試玩的 Acer Chromebook 11,下班回家後就拿給女兒玩,她愛不釋手,我覺得很輕巧,鍵盤打起來很順手。試用開始的第一件事,就是來寫這一篇網誌!(找不到 del按鍵?頓號不知道怎麼打?) 把課文化成概念圖,能吃嗎?我並沒有想得很清楚,但我應該是想要實踐某些學習理論:學習者本身和同儕,老師,在怎麼樣的學習情境之下互動,可以達到良好的效果?今天又去翻出七年前我寫的文章來複習一下: 20101025--嘰哩呱啦ACE--第841回--Scratch-高雄市研討會-1 20101027--嘰哩呱啦ACE--第843回--Scratch-高雄市研討會-2 今天上國小三下的社會課,三上剛開始我有嘗試和學生一起把課文內容概念畫成圖,但有的學生寫字太慢要耗去太多時間,做了兩三次之後我就放棄了。這學期打算再來嘗試一次,今天測試覺得狀況好很多,希望能順利。 南一105三下社會,第一單元居住的地方有兩課,每課課文六頁,每次上課兩頁,今天上的是第一單元的第一課居住地方的環境。課文內容如下: 不同的居住地方往往會不同的景色。在鄉村,常見的是平房和小路,商店種類較少;在都市, 大樓林立,有寬廣的道路,也有交錯密佈的巷弄,而且商店種類眾多。 在山區,有森林、梯田、茶園或果園;在海邊,有沙灘、港口和船隻。每個居住地方的環境各有特色。 1. 畫重點: 大重點用A色螢光筆,小重點用B色螢光筆。先來畫大重點,我說鄉村畫起來,都市畫起來,再來要畫哪裡?有學生回答說,山區和海邊。 2. 畫概念圖: 如上圖,寫12個字最慢的學生「只」花了3分鐘, 我實在太開心了! 上學期他可能要10分鐘才寫得完(筆芯斷掉、找不到橡皮擦、字不會寫等等的) 3.差別進度: 不要花時間去等慢條斯理的學生, 先寫完的學生我就個別跟她說:找找看大重點「鄉村」之下還有三個小重點,請你找找看並告訴我。 學生找到三個小重點並告訴我,就可以寫上去 動作慢的學生如果覺得老師永遠都會等他,他就會更加慢~慢~來~ 4. 地板與天花板 隨著時間過去,學生之間的進度落差會越來越大,把課文的大重點小重點都做成概念的學生,我就請他在文字旁邊畫圖;還沒完成的學生,我會觀察他的情況給

第1026回-私塾選文-01-蘇文鈺-不考幹嘛念-1

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本文標題的「私塾」,是指我在家裡教我自己的兒女。我希望一週上三次,一次三十分鐘左右。但這只是期望,並沒有真的達成過,目前都是我有想到的時候就上一上。 2/10早上在我的臉書上看到一則刊載於風傳媒的連結: 不考幹嘛念?偏鄉免費教程式多年,成大教授:4個錯觀念,害台灣一代比一代笨 。在電腦上讀完後我有許多想法,很想印出來給兒子女兒讀,聽聽他們怎麼說,跟他們討論討論。為了方便用螢光筆劃記和寫下想法,我想到之前做台灣歷史人物學習單的經驗,想到可以套用那個模版來做一份學習單,在家裡的私塾用之。 第1014回-國小社會-鴨母王朱一貴-1 第1015回-國小社會-鴨母王朱一貴-2 第1017回-國小社會-鴨母王朱一貴-3 第1018回-國小社會-鴨母王朱一貴-4 上圖是我把文章內容照我的想法排版後列印出來的樣子。由於將近5000字,需要B5八頁才能放得下,我想要的是印成B4紙張兩張、雙面列印,然後對折成B5八頁的小書來閱讀。 請注意,我並沒有取得作者及出版社的許可,無法分享檔案給各位 , 文章內容請自行上網閱讀 。 在文書處理軟體中,我把文章來源、授權方式、標題、引文、作者介紹、心得塗鴉區、內文、插圖一一放入。我預設要印成B5八頁,這可以透過調整文字大小、大小標、段落距離等等方式來實現。此外,我還希望蘇教授所提的台灣教育目前的四個問題的標題,能在一頁的最上面呈現。 如果直接用B5雙面列印,八頁印成四張B5紙的話,必須要用釘書針釘起來,可是我不想要用釘書針裝訂。我在列印時,選擇輸出尺寸B4、版面配置2合1、頁面順序從左到右。 再來要選雙面列印,並指定狀定方像是短邊左方。 重點來了!列印頁的順序要改變,不然印出來會翻頁不順! 以這份文稿為例,列印頁的順序要改成 1,2,3,8,7,4,5,6 看倌們大概會看不懂,怎麼知道要調成什麼順序呢?我是土法煉鋼的,我先單面列印8張B5的紙出來,然後粘貼成兩張雙面B4紙的樣子,這樣就知道要怎麼調整順序了。

第1025回-自由的風-49-教育部標準楷書字型

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話說剛放寒假時,我辦公室的電腦就掛了:按電腦電源開關之後,沒有故障的長嗶短嗶聲,螢幕上也一片全黑。向電腦維修廠商求救,來檢查後說主機板壞掉了。 那一台電腦是大約10年前 win XP 電腦教室汰換下來的,會掛點也不意外。其實從一年半前我接手教學組長工作和電腦時,就有心理準備這台電腦隨時會壽終正寢,所以我所有教學和行政用的檔案,都盡量雲端化,至於應用軟體、電子教科書、題庫光碟,則再裝就好。 過了個年,回學校上班後,我把一台大約6年前電腦教室汰換下來的 Win 7 換到我的辦公桌上,就能繼續大部分的工作了。(電子公文還沒搞定) 由於我在家裡是用 ezgo13筆電,為了讓文件檔案能有一致的字型,我選擇了 教育部標準楷書字型 (我認為是字型而不是字形),下載回來的是 .rar 檔 在 windows 中,下載並安裝  7-zip  解壓縮軟體(自由軟體),將下載回來的rar 檔解壓縮後再 安裝字型 即可使用。 建議中小學老師要安裝教育部標準楷書字型,才不會有不標準的字 不知道有沒有哪些字,標楷體不標準的?待查中~ 在 ezgo13 LXDE 中,已經安裝好教育部標準楷書字型,直接選用即可。 教育部標準楷書字型(我認為是字型而不是字形),採用 創用CC 「姓名標示-禁止改作3.0臺灣版」 授權。 另外還有 教育部隸書字型 、 教育部宋體字型 ,但我在 ezgo13 安裝後,好像字型出不來? 我先參考了 ezgo9 如何在 Linux 下安裝字型 一文,但我發現在檔案總管 PCManFM 和 nautilus 中, 按右鍵都不會出現 「以系統管理員的身份開啟」。 我嘗試著從終端機下指令 sudo pcmanfm,可以開啟檔案總管,然後把教育部隸書、宋體字字型複製貼上到 /usr/share/fonts/truetype 目錄之下。 Frank 說放到  /usr/share/fonts/ 即可,明天測。 後記: 2/10 教育部標準楷書,「碁」字出不來

第1024回-自由的風-48-懷舊的DOS遊戲-網路檔案典藏館-Internet Archive

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上回說到,在Internet Archive 網際網路檔案典藏館,可以直接玩懷舊的DOS遊戲 PGA TOUR GOLF 1990 。其實,到今天20170205為止, 在Internet Archive上有4081個DOS遊戲可以玩! 第1022回-自由的風-46-懷舊的DOS遊戲-PGA TOUR GOLF-1-遊戲介紹 第1023回-自由的風-47-懷舊的DOS遊戲-PGA TOUR GOLF-2-直接玩 2/3 我回台南老家時,想找出我20多年買的高爾夫球遊戲 PGA TOUR GOLF,意外的發現,當年我也有買過其他的遊戲。我玩過的DOS遊戲不多,看到上圖這些遊戲,我才想起來喔對喔!當年有玩過這些。 能 在 Internet Archive 上看到奇妙大百科 The Incredible Machine (1992) ,真是太令我激動了! 這是我最愛玩的經典 DOS 遊戲!我也很想讓我的學生和兒女玩這個遊戲! 還有第二代 The Even More Incredible Machine (1993) 也可以玩!真是幸福到令我香菇! 看別人玩奇妙大百科 The Incredible Machine 的破關錄影 模擬螞蟻 SimAnt (1991)我也玩了一陣子,已經忘了怎麼玩了, 找 別人玩SimAnt的錄影 來看看,嗯~兒子應該也會喜歡。 在Internet Archive上有 SimAnt 可以玩! 看底下的網友留言也很有趣,有一個人說當年他花了很多他辛苦賺來的零用錢買的。 錄影(含遊戲玩法解說) 如果您也是老玩童,那就趕快去 Internet Archive上四千多個DOS遊戲 看看吧!記得留言告訴我,您當年喜歡玩哪個 DOS 遊戲喔!