第1942回-生生用平板-翰林版國小國語 AI朗讀「聽說 e 起來」與 LoiLoNote 整合操作指南
翰林版國小國語電子教科書中，每課課文標題底下的「聽說 e 起來」，有AI 朗讀評分的功能。這個影片是用來說明，如何把「聽說 e 起來」 變成 LoiLoNote 卡片，傳送給學生做朗讀練習，學生再把 AI 給的評分傳送到「繳交盒」給老師檢視。 影片內容概述： 本影片示範了如何將翰林版國小國語電子教科書中的「聽說 e 起來」功能，轉換成 LoiLoNote 的 web 卡片，供學生進行朗讀練習並獲得 AI 評分。影片從進入 LoiLoNote、建立新筆記、選取電子書內容開始，逐步示範如何利用放大鏡搜尋「翰林行動大師」，依據課文內容拆分成數個段落，並透過複製卡片的方式產生多張可供錄音的 web 卡片。過程中也說明了如何預約傳送卡片、檢視學生錄音結果。整體流程旨在簡化教師派發作業與學生操作，使朗讀與評分步驟更流暢、便捷。 對老師的幫助： 節省批改與監控作業時間：AI 自動評分減少老師逐一聆聽和手動記錄的負擔。 即時掌握學生朗讀狀況：透過發音錯誤的統計與評分數據，快速發現學生學習問題。 減少個別輔導壓力：自動化評分使老師能專注於整體課堂教學與有針對性的指導。 整合數位教學資源：利用 iPad 平板與 LoiLoNote 軟體使教學流程更數位化、互動化。 對學生的幫助： 即時回饋與自我修正：AI 評分讓學生迅速了解自己的朗讀表現及發音問題。 增強學習興趣：以數位卡片進行互動式練習，降低壓力、提升參與感。 提供反覆練習機會：學生可根據評分結果自我調整，持續改進語言表現。 降低公開朗讀壓力：在平板上獨立練習，可減少在全班面前表現的不安。 促進自主學習：數位工具輔助讓學生能夠依自身節奏進行學習，提升語文能力。 朗讀與「閱讀理解」的關聯： 促進文本理解： 流暢的朗讀使讀者不必分心於解碼文字，可以專注於捕捉和理解文本的主要內容。 提升語感與語言結構認識： 正確的朗讀幫助讀者熟悉語法結構與詞彙用法，進而增強對文章深層含義的理解。 減少認知負荷： 流暢與正確的朗讀降低了閱讀時的認知壓力，讓大腦能將更多資源投入到理解與推理上。 改善記憶效果： 流暢朗讀有助於形成語音與文字的聯結，促進短期及長期記憶的形成，進而支持閱讀理解。 促進批判性思考： 當讀者能正確且流暢地閱讀時，可以更快地掌握資訊，進一步進行分析和評估文章內容。 增強學習信心： 正確且流暢的朗讀能帶來正面回饋，鼓勵學生持續閱讀與探究...
