第1840回-micro:bit-競速解題-培訓-01-清除畫面與停止動畫
109學年下學期,開學第一週就跟兩位學生確認,要在第13週參加 micro:bit 競速解題競賽。 為什麼要參賽 南投縣的國中小學生很幸福,2019年南投縣政府配發每一所國中小都有一個班級最高學生數量的 micro:bit 套件組 和 教材「 校園創客教室 micro:bit 初體驗 」,因此,南投縣國中小每個學校上資訊科技課時,每個學生都能有一組套件可以操作與學習。 今年是2021年,109學年下學期,輪到本校要派出至少一人參賽。 對於國中小資訊教育,長期以來我們都有一份深深的期待,希望學生能對資訊科學產生興趣與熱情。運算思維的素養,不是因為「考試要考」或是「未來一定要有的能力」之類的,而是一種好奇心的滿足、探究的喜悅、分享的快樂。 (引用自 第1389回-micro:bit-南投縣競速解題競賽 ) 我找了兩個五年級的學生參加。在109學年上學期,我曾經給學生上過8節 micro:bit 的課。 我和學生以及導師商量好,每週兩次的晨光時間,比賽前有12次培訓的機會。 撞牆、拆牆、調整心情 2/26(五) 是我第一次嘗試帶著學生做 micro:bit-競速解題培訓,以下是我的培訓紀錄: 用學習吧建立一個新課程,用來記錄培訓進度,還開一個「測驗」讓學生上傳他們在 makecode 上寫的程式的網址 我發現在新版 makecode 上,音效類積木中的「演奏旋律」積木,內建的「素材庫」裡面沒有 birthday 如果想設計:按A鍵能演奏一段旋律,按B鍵能停止播放,要用到哪一個積木? 讓聲音消失的積木在哪裡?我說,在培訓階段,可以自己摸索、也可以問同學、也可以看教材課本,實在沒辦法了再問老師。 後來學生有自己找到一個特定的積木,並測試這個積木是不是就是他想要的那一個。 陪伴學生碰壁撞牆苦思,最後終於能測試成功的喜悅表情,對我來說感覺很棒。 我並沒有想要培訓到能得名次的程度,我比較在乎的是培訓過程中,學生能不能得到好奇心的滿足、探究的喜悅、分享的快樂。 如果想設計:按A鍵能秀出一個英文字母,按B鍵能讓字母消失,要怎麼做?學生用「清除畫面」積木實現了。 如果想設計:按A鍵能秀出一句話 "How are you?",按B鍵能讓像跑馬燈播出的這句話消失,要怎麼做?我還真沒做過,也做不出來(下課後跟同事聊到此事,後來家維老師有找到合適的程式積木了)。但我