發表文章

目前顯示的是 四月, 2019的文章

第1470回-我家私塾-雄哥重組小遊戲-四階段記憶-月份的英文單字

圖片
月份的英文單字,是念國中一年級的兒子目前的英文課進度,用雄哥的近作「重組小遊戲」來玩玩看,是否有助益呢?我跟兒子討論的結果,覺得可以分成四個階段來練習,在 unscramble_menu_set.js 中設定:
 '月份單字--慢速發音有中文,question_set_month-1.js','月份單字--正常語速沒中文,question_set_month-2.js','月份單字--沒有聲音有中文,question_set_month-3.js' ,'月份單字--沒有聲音沒中文,question_set_month-4.js'  製作方法 請先參考製作說明 雄: HTML5 : Unscramble 重組小遊戲,然後才看以下我的修改方法
先做好有聲音有中文的 question_set_month-1.js,把 question_set_month-1.js 複製並更名為 question_set_month-2.js,在 question_set_month-1.js 中,把其中 google 語音那一行的其中一個參數 ttsspeed=1 改為 ttsspeed=0.1 ,這樣就會變成慢速發音。在 question_set_month-2.js 中,把單字的中文解釋全部刪除把 question_set_month-1.js 複製並更名為 question_set_month-3.js,
sound_autoPlay = true 改成 sound_autoPlay = false把 question_set_month-2.js 複製並更名為 question_set_month-4.js,
sound_autoPlay = true 改成 sound_autoPlay = false 做好了,來玩玩看吧!月份的英文單字-四階段重組小遊戲

兒子覺得效果還不錯,我在一旁觀察,感覺還算有功效,至少做了那麼多次,即使無法完全正確的拼寫出月份的英文單字,至少熟悉度也提昇了不少吧?您覺得呢?

另外,我覺得還有一個好處,讓兒子對英語音素與英語字母組合的連結與推理,都有幫助。


第1469回- Maker 自造者- 3D建模 TinkerCAD -3-故事骰子

圖片
4/24 設計了讓學生體驗3D列印的建模、切片、列印流程,學生可以自由創作出什麼嗎?也許我該先問問我自己,我有想要 3D列印出什麼東西嗎? 4/25 我想到的是故事骰,於是我自己先試著用TinkerCAD來設計看看。

前情提要第1449回- Maker 自造者- 3D建模 TinkerCAD -1第1467回- Maker 自造者- 3D建模 TinkerCAD -2-學生體驗活動 做中學 由於我是3D列印新手,除了想製作一個故事骰之外,我也想在設計的過程,嘗試著熟悉TinkerCAD的各種功能,也加上個人時間有限,所以並沒有想太多關於什麼樣的圖案適合用來說故事。


在製作故事骰的過程中,我嘗試以及我學會了:
如何做出立體中文字,立體塗鴉如何做三種旋轉,請參考此教學影片練習從不同的角度去組合兩個物件嘗試看看列印垂直面時,外凸或內縮 1mm (愛心) 和 2mm (星星) 時列印的效果差別,有列印出來的成品可以很容易的展現給學生看出差別。嘗試邊長為 20mm 和 30mm 時印出來骰子大小的差異。列印時拍下照片讓學生能看到骰子裡面不是實心的,是網格狀節省列印時間和材料,且保有堅固性。學生的作品在列印前要仔細檢查,用切片軟體如 Ultimaker CURA 進行切片後務必要預覽,這次有個學生旋轉時是轉了 179度或是 181度,造成底面的第一層只有一點點接觸到工作平面,我沒有發現,因而造成列印失敗。還好這一點可以不用回到 TinkerCAD去重做,只要在 CURA 中做一個「貼地」的動作即可 (我忘了截圖,日後補)。

第1468回-師生互動數位輔具-雄哥-句子重組小遊戲

圖片
今年元旦,有位Robin Hsiao老師在教育噗浪客臉書社群提問,他許願要一個可以自訂題庫的句字重組的數位工具,當時我和雄哥其實有用臉書私訊討論過一陣子,後來因為學期末忙碌、接著又過年、然後就... 哈~我倆都忘了這件事。

前幾天我想起這件事,跟雄哥討論了一下,終於可以在 4/27 釋出句子重組小遊戲 給大家玩玩看了,想試玩嗎?來來來,點這裡喔!

怎麼樣?好玩嗎? 雄哥的HTML5作品集 還有更多遊戲喔!按綠色小圖示可下載,藍色小圖示是有寫說明的。

遊戲題庫製作說明 關於怎麼自訂雄哥「句子重組小遊戲」的題庫,稍後雄哥應該會寫一篇說明網誌,請期待。
(2019/4/29 新增製作說明 雄: HTML5 : Unscramble 重組小遊戲 ) 
如果你已經等不及了,那就看看下面我的簡略不專業說明吧! 下載「句子重組小遊戲」的打包壓縮ZIP檔解壓縮到您的電腦上 html5_unscramble 資料夾用純文字文件軟體打開其中的題庫檔,雄哥提供三個範例:
英文句子重組 question_set_example-1.js、
英文單字重組 question_set_example-2.js、
中文句字重組 question_set_example-3.js題庫檔內有各參數的使用說明,如果看不懂,請到這裡發問。在您的電腦上,用瀏覽器開啟  html5_unscramble 資料夾內的 html5_unscramble.html 就可以玩囉! 延伸閱讀 關於「師生互動數位輔具」,我曾經寫過的有:
20091202--第668回--電子白板教學應用-51-師生互動數位輔具-120091203--第669回--電子白板教學應用-52-師生互動數位輔具-220091204--第670回--電子白板教學應用-53-師生互動數位輔具-320091223--第683回--師生互動數位輔具-2P遊戲式題庫系統-120110318--第925回--師生互動數位輔具-聽音辨字六選一-120110330--第933回--師生互 動數位輔具-聽音辨字六選一-220110525--第973回--師生互動數位輔具-九九乘法對對碰20110602--第979回--師生互動數位輔具-聽音辨字六選一-320110614--第987回--師生互動數位輔具-英語1200字測驗20170927--第1147回-師生互動數位輔具…

第1467回- Maker 自造者- 3D建模 TinkerCAD -2-學生體驗活動

圖片
如何設計出在一節課40分鐘內,讓國小三、四年級學生能體驗 3D列印的大概流程(建模、切片、列印)?我設計了一個簡單的教學活動,4/24 實際教學後覺得,連續兩節課的時間會比較從容有餘裕。

感謝南投縣延和國中自造教育及科技中心,讓我們參與了 3D列印設備漂移計畫,請看前情提要:

第1449回- Maker 自造者- 3D建模 TinkerCAD -1 1. 建模階段:學生先集合起來統一講解,我還把模型列印出來,讓學生能比對電腦螢幕上所見的3D模型,實際拿在手上的觸感、體積感、重量感是如何。學生各自操作TinkerCAD,自己試試看,能不能把老師剛剛講解的六個模型,自己做出來。老師巡視與協助。當學生卡住時,老師用列印出來的模型來比對與講解。學生的自由創作作品做好之後,老師確認OK,匯出成 .stl 檔



 2. 切片階段用切片軟體如 Ultimaker CURA 來將學生設計的 3D模型水平切成一片一片讓學生在 Cura 中預覽 3D列印的噴頭是如何一層一層移動的,透過預覽可能會發現問題點,如問題要修正模型。列印參數: 一片 0.2mm,也就是說作品的高度如果是 2mm,那就會被切成十片讓學生觀察作品預計要花多少時間才能印完,會用掉多長的塑料線。預覽OK之後,存成 gcode 檔到記憶卡上,然後把記憶卡插到 3D 印表機上,準備開始列印
  3. 列印階段讓學生練習清切工作檯面讓學生觀察噴頭讓學生練習如何開啟 3D 印表機的電源讓學生練習如何插入記憶卡讓學生練習如何在印表機上讀取我們要列印的檔案讓學生觀察熱床溫度和擠出溫度的變化讓學生觀察列印情形,如有異常如何暫停列印並處理讓學生觀察線料如何進料讓學生觀察列印出來的成品有什麼問題,討論該如後修正。











第1466回-沒有 iPhone 也能自製 Facebook 3D照片

圖片
4/22 我在臉書上看到阿簡老師的貼文,他示範了如何將一張普通的照片,加上手繪的深度圖,兩張一起上傳到臉書後,就會變成隨著你轉動手機角度,「看起來」有立體效果的 3D照片,如何做呢?請見: Facebook 3D 照片功能更新,電腦、三星手機都能使用 | TechNews 科技新報

我甚感興趣, 4/22 晚上試著在 Goolge 雲端硬碟上用 Google 繪圖畫了一個圓柱體存成一個圖片檔 image.jpg,然後用填色功能改成灰階圖存成另一個圖片檔 image_depth.jpg,兩張圖一起上傳到臉書,果然被臉書認可為 3D照片,經過臉書的處理後,嗯... 不是很成功,來看這張醜醜的,不過崴耑居然說「很療癒」,嗯... 神人的感官果然與眾不同,哈哈。

4/23 起床後出門上班前,我在臉書上看到蔡志浩老師的臉書貼文 偽 3D 照片測試,哇!這效果也未免太好了吧!

原來用景物照片來做會有比較好的效果?! 4/23 下午快放學前我用校園風景照片和一張用 photocap 畫的漸層深度圖,兩張一起上傳到臉書,哎呀!總算是有一點「偽」3D照片的效果了。我上傳的是這兩張圖:



再來一張!手拿3D列印南瓜盒,這張的深度圖我是用圓形擴散漸層,看起來怪怪的不自然。



做法是蠻簡單的啦!但深度圖要怎麼做才能以假亂真,還得再研究。如果您有深度圖製作的竅門,請務必教教我喔!

延伸學習 您可能也會對這個有興趣:第1465回-用普通手機就能拍出 360度環場照片

第1465回-用普通手機就能拍出 360度環場照片

圖片
前幾天陸續在臉書上看到一張 360 VISIO - 巴黎聖母院 的360度環場照片數次,用手機看覺得很驚豔,用 iPad 看的時候更是令人驚嘆!雖然比不上戴 VR頭罩的沈浸感,但我覺得在國小階段考量到視力保健,看360度環場照片也堪稱為一種虛擬實境的玩法。

我看原禎老師玩過數種360相機,雖然有心動但從不採取行動,哈哈!我懶得學也懶得用啦~

不過這次用 iPad 看 360 VISIO - 巴黎聖母院 的體驗,卻讓我心癢難熬呀!那樣子的臨場感,可以在教學上發揮好多功能的!
沒設備,怎麼拍 360 相片? 我不想花錢買 360相機,用現有的手機行嗎?我想到我的手機內建的相機 APP裡面就有一個「全景」的拍攝選項,應該可行吧?上網搜尋到這篇 【手機攝影教學023】如何用手機拍出360度全景照片?【燃燒吧!攝影魂】

原來是要用 Google出的VR相機APP Cardboard 相機 - Google Play 應用程式 來拍攝呀!

簡單到不行喔!拿起手機打開 Cardboard 相機 APP,按下拍攝按鈕,原地自轉一圈, Cardboard 相機 APP 會自動幫你合成 360度環場照片,像這樣:

怎麼看到360度環場效果? 也是很簡單,就直接把 360度環場照片上傳到臉書即可!然後你就可以站起來,拿著手機原地繞圈,你的身體轉動時,手機裡面所看到的畫面也會跟著轉動!
不想上傳到臉書!Cardboard 相機 APP合成 360度環場照片,不用上傳到臉書,也能有像上傳到臉書上的觀看效果喔!不賣關子了,直接說,就是用 Google 相簿 APP 打開來看就行了。 繞好幾圈還是拍不到360度? 你以為繞了360度,其實只有繞了 355度?舉一個失敗的例子,像這張:

360度環場照片拍攝小訣竅 今天都不賣關子的,直接說!把手機放在你的頭頂上拍就容易成功!請看: 集集到水里的山路上俯瞰濁水溪拍攝時身體不要轉太快如果不嫌麻煩,隨時攜帶相機腳架,因為你永遠不知道你自己什麼時候會想拍 360度環場照片 延伸學習 您可能也會對這個有興趣: 第1466回-沒有 iPhone 也能自製 Facebook 3D照片

第1464回- Tinkering - 吸管仿生獸-1-六足獸材料包-初玩

圖片
4/14 我在臉書上看到邱文盛老師分享了一則林啟政老師的貼文:3D列印搭配吸管還能做什麼?part11,我看到一個由吸管和連接零件所組成的盪鞦韆作品,非常感興趣!我心想:這是一個可以運用到 3D印表機的有趣教學活動,將使用過的吸管洗乾淨回收再利用,讓學生創意發想組裝成一個作品,挺好玩的!

4/15 我在臉書上留言請教林啟政老師,我說:我是3D列印新手,請教我要怎麼找到吸管連結的各個套件的模型檔案或規格? 我很有興趣想自己練習做做看。

非常驚喜的是,隔了十分鐘之後,林啟政老師就回覆給我一個超級大寶藏:圓管仿生獸研習資料 - Google 雲端硬碟,在這資料夾中,有好幾個吸管仿生獸的完成圖、組裝說明、和 3D列印用的 STL 檔,超開心!

但是關於 5mm 和 6mm 的吸管到底有什麼差別,我有些迷惘,我不知道要先印哪一種好?加上要3D列印那麼多連接零件,好像要花很多時間?以下是和林啟政老師的對談紀錄:
Ming Jiang 5MM 和 6MM 的吸管套件,我該選擇哪一個? 我是想用使用過的吸管回收來使用,應該是以 7-11 的那種常見吸管為主Ming Jiang 請教,吸管仿生獸的連接套件,除了用3D列印之外,還有沒有什麼管道可以直接用買的?Ming Jiang 我思考的是,第一批用買的,玩玩看有概念之後,如果想要改良創造新的連結套件,才是自己用3D列印來製造的時機。林啟政 可以找Leo Lai老師購買,他們有開模生產林啟政 吸管的大小,用O環試,如果緊就可以,鬆就不行。 4/16 我爬文爬到林啟政老師四個多月前的貼文:林啟政 - 終於收到東勢高工賴鴻洲老師 Leo... ,我立刻在臉書上和賴鴻洲老師取得聯繫,詢問如何購買吸管仿生獸3D組件結構後開模生產的組件?
4/17 訂購六足獸、太空漫步、不倒翁、四足獸,四個材料包, 4/19 就到貨了,開箱!

4/19 晚上,我讓我兒子開「六足獸」材料包來完,用 iPad 打開組裝說明書,邊看邊組裝。

吸管真是一個好材料,容易取得,容易裁切,若要編成教學活動,應該可以在兩節課以內完成。
TT馬達 和 電池盒 也都很容易取得。 兒子自己獨立組裝,花了50分鐘完成,我想下一組材料包會更快組好。
延伸閱讀:美國當下最前沿的教育理念:Tinkering,修補式學習 - 每日頭條林啟政 3d配件吸管製作仿生獸 - YouTube林啟政 手…

第1463回-自助加油-第一次嘗試

圖片
今天傍晚去台中接女兒放學,回程時發現油箱快見底了,經過國道三號的南投服務區時,打算先吃個晚餐,然後就去加油。

南投服務區的中油加油站,一共有四個加油車道,我看四道都停了兩台車在加油,觀察了約30秒,最左邊那一道有一輛車要離開,所以我就開過去,我將汽車熄火時才發現,這一道是自助加油的。
我從沒在台灣嘗試過自助加油,雖然知道可以省錢,為何不呢?我想,可能是一種生活慣性吧?不想去學習陌生的事物?還是怕操作失敗很丟臉?可能都是。

總之,既然誤打誤撞來到自助加油區,那就硬著頭皮嘗試看看吧!我猜想第一個步驟應該是插入信用卡,這我猜對了。接下來就照著螢幕上的操作流程闖關成功,還蠻有成就感的。

踏出第一步最困難!有了成功的經驗後,我想,以後我要是到了可以自助加油的加油站,都會選擇自助加油吧!我最愛省錢啦~

省多少?每公升可以省 0.8元喔!

如果您從未自助加油過,您會想嘗試看看嗎?也許您可以看看這影片阿聰的中油自助加油過程錄影,清楚自助加油的流程後就會想試試看吧?加油喔!


今天的晚餐是三商巧福的叻沙牛肉麵,我第一次吃,還算喜歡,但我不明白,怎麼三商巧福的菜單看板上的卡路里量,都破千呢?熱量真有那麼高嗎?



第1462回-改變排版以促進閱讀理解

圖片
從教科書商的出題光碟中找了一些英語閱讀測驗題目出來給學生練習。對第一次接觸英語閱讀測驗題的孩子來說,會有一些障礙。


我希望藉由調整排版的方式,來促進閱讀理解。我調整了:

每一句都換行且間隔加大,題目之間也多空一行避免文字閱讀上的干擾,短文加框與題目做區隔。


陪孩子作答時,我把閱讀測驗的 PDF檔投影出來,用數位螢光筆把短文中出現的人名,用不同顏色的螢光筆標示出來,孩子也在測驗題上畫記。就這麼一個小動作,原本不知道怎麼作答的學生,忽然之間都面露欣喜之色,說這樣做記號之後會作答了,哈哈!真神奇的方法。


第1461回-Tinkering -雷切剪紙-1-將大自然穿在身上

圖片
最近在臉書上看到 Bell Wu 老師分享的人物剪影風景照片,將大自然的風情穿在模特兒身上,我覺得非常有趣味與意境,我也很想要動手畫一個看看!
4/13 Bell Wu - 昨晚睡前30分畫兩張但只來得及割一張!4/12 Bell Wu - 沒空重畫了,就帶她出門!4/4  Bell Wu - 臉還是畫壞了,要來買枝紅色細筆畫小嘴!3/30 Bell Wu - 一早來練實景、單手拍,也不錯喔!我決定好好來畫人型和剪紙3/29 Bell Wu - 櫻花美女ㄟ! 4/16 我模仿這一張,畫了衣服的部份,頭部和手腳還沒畫,但拿來拍校園風景感覺還不錯!如果可以用雷射雕刻/切割機來切割,應該會更精緻吧?
我在玻璃桌面上,試著用美工刀切割看看,我沒辦法割得很好。 家維老師跟我說,要先畫好 SVG 向量圖檔,才能處理成雷雕機可接受的檔案,我想來想去,未來要教學生繪製的話,我選擇用 Google 雲端硬碟中的「Google 繪圖」來畫向量圖檔,比較容易上手。果然,用美工刀切好久,雷雕機卻一下就切完了 在拍照片時我有一個疑惑:要如何把紙板和風景都拍得很清晰呢?如果是放在電腦螢幕前,蓋在照片上拍是還好,看液晶營幕的格紋也拍進去了,怎麼辦?
這個教學活動設計,我還在發想當中,以後再陸續分享。

第1460回-師生互動數位輔具-陳榮坤老師的分組計分

圖片
今天在學生期中考時,我需要考六輪的口試,學生分組上台,我希望每一輪的分組成員都不同,促進學生之間的互助合作,我該怎麼做又方便又快呢?我想到的是七年多前,教育噗浪客們在噗浪上集體發想構思,由陳榮坤老師(布蘭達把拔)製作的師生互動數位輔具「分組計分」,趕緊找出來測試看看是否符合我的需求,完美!如果您有類似的需求,請詳閱:瘋布的玩CAI: 應用軟體之09-分組計分


陳榮坤老師是教育噗浪客的天使,經常根據噗友們所提的構想,開發出符合教學需求的作品。

將近十年前,20091212 我在噗浪上提出一個問題:蠅狼glglace - [我想找數位資源] 遊戲一開始出現十幾個腳踏車的零件,正確組裝好腳踏車就會跑,搭配康軒國小四上自然 - Plurk,我們討論與釐清需求後,陳榮坤老師在 20091221 就提出半成品,那年的聖誕夜我忙到半夜12點多才去洗澡,睡覺前看一下噗浪,哇!布蘭達把拔也還沒睡!他竟然在聖誕夜做出 [卡打掐]-完成版!怎麼會有這麼好康的事情?只要在噗浪上把idea說出來,就會有噗友協助完成,真是讓我過足了當「阿拉丁」的癮!哈哈! 哇哈哈!好樂喔!

這就是我認識陳榮坤老師的開端,詳細經過請見:嘰哩呱啦ACE » Blog Archive » 第685回–網海噗浪-腳踏車的組合小遊戲

我在 20091223 的網誌中還寫過:
布蘭達把拔是個國中數學老師,他在CAI與我一文中有一段話讓我非常感動,引用如下:CAI與遊戲的結合,則是我在中等教師學分班 進修之後,所慢慢思考累積的看法,面對時下學生對枯燥功課的排斥,唯有引起他們的學習興趣,才能讓他們將心思專心放在課業上,目前我不敢說這個領域還有多少空間可以發揮,但我相信這個方向是正確的,上課本身不該是無聊的,所以,老師有責任讓學生用快樂 的心情來學習,而我在這裡的分享,希望能對有志一同老師們,有些小小幫助。我十分認同他的看法,唯有讓學生體會到學習的樂趣,才有可能產生內在動機去求知求學。不同的老師有不同的能力,有人很會說故事營 造情境,有人很擅長班級經營,好多好多老師都是在努力的想要幫助學生,雖然大家方法不同,但總是希望能把我們的下一代帶上來。在噗浪上,每天與這麼多良師 相處,讓我覺得天天都很快樂。 多年來陳榮坤老師的作品造福了許多老師,這裡有他的作品一覽表:瘋布的玩CAI: 應用軟體 HTML5:幸運轉盤 (更新)應用軟體之0…

第1459回-我家私塾-用 LoiLoNote 練英文朗讀-為子祈禱文

圖片
話說上週念國中一年級的兒子回家後,告訴我說,他被選為班上英語朗讀選手要參加校內出賽,有兩篇文稿。我看了一下,我說一篇比較難、一篇比較簡單,有兩週時間準備,兒子說那就先練比較難的好了。比較難的那篇,是麥克阿瑟將軍的為子祈禱文

該怎麼在家裡幫兒子練習英文朗讀的文稿呢?我想了想,應該是用 LoiLoNote 來輔助練習是最棒的方法!

我將為子祈禱文切分成六段,從 4/8~4/13 週一到週六每天練一段,今天週日則是整篇文章從頭念到尾念六次。雖然文中許多用字是超過國中一年級的英文程度的,但兒子蠻認真的練習,雖然還無法完全正確流暢,但也已經有模有樣了。

每一段我安排的練習流程是這樣的:

1. 段落翻譯與生字練習我在 LoiLoNote 中新增一張文字卡片,輸入第一段的內容請兒子挑選出不會的單字,我解釋其中文,並逐字講如何拼音和輕重音節我用  LoiLoNote 的錄音功能把單字的中英文念一邊錄起來,讓兒子可以反覆聽反覆練習。 2. 段落跟念 我在youtube 上找到一個我聽起來最滿意的朗讀影片,是 MarX,我覺得應該是個小男孩念的,抑揚頓挫自然流暢,聽起來很令人佩服: "A Fathers Prayer" by General Douglas McArthur - YouTube拿掉所有的發音和中文提示,只有原稿文字,用筆電放小男孩的朗讀,然後用 iPad 開 LoiLoNote 將之錄在這張卡片上,在聽的時候可以可以調整播放速度。由於小男孩語速很快,我自己也錄了一個慢速版讓我兒子比較容易跟念。讓兒子自己在 iPad 上使用 LoiLoNote 邊聽邊跟念,用他自己的步調來練習。 3. 自己念一段兒子自己念念看並錄起來我會將他沒唸好的字圈起來,並且打分數第一天念第一段,第二天念第一段和第二段,以此類推,到了第六天,第一段已經念了六次,我給兒子的評分也從 55分進步到 88分了。(我的理想是95分以上) 4. 自己念一整篇 經過六天的練習,兒子進度的幅度讓我十分滿意!今天星期天剛好女兒也在家,於是我念一整篇,女兒也念一整篇,加上小男孩 MarX的朗讀,讓兒子跟念三個不同人的錄音。今天兒子一共跟念了六次,但兒子還沒有開始自己單獨念一整篇,明天應該可以了吧?這樣算是一個禮拜就練好一篇朗讀文稿,每天大約花半個小時,我想應該是非常有用有效的練習。
使用 LoiL…

第1458回-閩南語卡通教學資源-教育雲-教育媒體影音

圖片
我父母親在家都是講閩南語,所以我當然會講閩南語。但是我在家裡很少跟自己的小孩講閩南語,如果想讓我的兒女也會講閩南語,應該要經常的用閩南語和他們對話。

3/14 在辦公室看到一批閩南語學習資源DVD,打開來看感覺很棒,上網查一下資料,得知是由臺中教育大學承作,期為提供富樂趣之閩南語學習資源,亦可作為閩南語教學、學習教材使用(資料來源)。

可否網路觀看? 因為DVD 只有各一片,各班學生要觀看不甚方便,如果可以找到網路版,那麼只要提供連結給師生,也給家長,這樣應該效益會更大,我上網找到了 教育雲_教育媒體影音_櫻桃小丸子第一集─站起來的雞卵(閩南語版),影片下方有說明: 教育部為推動閩南語並提高全民學習興趣,與文化部共同出資合作「106年閩南語卡通、動畫字幕製作及配音工作計畫」,期為國民提供富樂趣之閩南語學習資源。 本次共製5部取得授權之國內外卡通:「貝貝生活日記」、「少年阿貝GO!GO!小芝麻」、「櫻桃小丸子」、「九藏喵窩」及「卡滋幫」,以閩南語配音並搭配閩南語漢字字幕,供民眾自學或作為親子學習閩南語之其一管道。【本影片僅供瀏覽學習之用,不得有轉載及販售行為】 閩南語卡通動畫列表 花了點時間找出這五部卡通動畫的列表,在教育部 語文成果網 上有106年閩南語卡通學習資源
櫻桃小丸子 共16集九藏喵窩 共10集貝貝生活日記 共13集少年阿貝GO!GO!小芝麻 共10集卡滋幫 共9集 每集卡通的時間長度都在十分鐘之內,好像是配合版權限制?我想,最適合播放給學生看的,應該是學生家長,但要如何鼓勵家長們陪小孩們在家看閩南語卡通親子共學呢?還得再思考看看有何計策?
延伸閱讀Watch - 探索《寶島有意思》《櫻桃小丸子》教台語幕後推手 專訪台中教育大學臺語文學系程俊源助理教授 陳怡寧助理 - YouTube

第1457回- 3D列印研習- 用 LoiLoNote 做筆記

圖片
今天我到延和國中自造教育與科技中心參加 3D列印研習,這是一個讓我練習用新版的 LoiLoNote (3.0.1 一週前發布)來作筆記的好機會。
最快速了解 LoiLoNote 新功能的方法,就是花24分鐘,觀看同德國小王祈富老師 20190319主講的,loilonote 3.0新版功能分享 - YouTube
我的粗略使用感想:我今天是第一次使用新版的 LoiLoNote 來練習做筆記,先聲明,LoiLoNote  並不是專門用來寫筆記的軟體。概略的說,前一版的 LoiLoNote,我感覺主要應用是在「口頭發表」;新版的 LoiLoNote,則是更擴大應用範圍到「文本發表」了。前一版的 LoiLoNote 用來收集、整理、發表與交流一個主題課程的資料,相當好用;新版的 LoiLoNote,則更進化了,我作起筆記來的使用感受,可說是頂級的!

3.0.1 版的 LoiLoNote,卡片中可以放入卡片,類似大盒子裡面可以裝小盒子的概念,因此在圖文排版上,有更大的彈性了。
 研習中聽講時,我沒有時間打字,所以全部都是用手寫的。
在新版的 LoiLoNote,一張卡片內可以放入多張照片,照片可以移來移去,可以裁剪,可以在照片上寫字,點一下可以放大觀看。
可惜在 LoiLoNote 中,目前還無法一面錄音一面作筆記,哈!這是我要求太多。可以筆記做好之後,自己講自己錄音,然後還可以轉成影片檔給別人觀看。
關於創客教學活動,我曾經寫過:第1241回- TPET 矽谷行-06-圖書館裡的創客空間第1266回-自由的風-64-開源硬件-OTTO 機器人-1-研習紀錄第1293回-創客-雷射切割機-1第1362回-故宮數位藝術教育與STEAM教學第1449回- Maker 自造者- 3D建模 TinkerCAD -1

第1456回-國小資訊課- AutoDraw 人工智慧繪圖

圖片
第1452回我談到,上週我在國小三年級資訊課,帶著學生玩 Google 人工智慧實驗中的  Quick, Draw! 限時塗鴉,今天的資訊課,則是玩 AutoDraw人工智慧線上繪圖
逗小朋友開心 開始上課時,我跟學生說,如果電腦能辨識我們所畫的塗鴉,那麼可以用來做什麼呢?AutoDraw 就是一種可能的運用。

打開 AutoDraw 後,首先,我請一位學生說一個事物讓我畫,學生說:畫一隻豬,於是我就畫了一下豬的輪廓,果然在畫面上方就出現了一些 AutoDraw 猜測我畫的可能是什麼的圖案讓我選,其中有幾隻不同的豬可以選,我選了其中一隻。

再請第二個學生說,畫一個蘋果!嗯~這我很容就達成任務了。第三個學生說要我畫一隻犀牛?哎呀這下可慘了,老師不太會畫畫呀!所幸我把犀牛頭上的角畫出來後,就被 AutoDraw 猜到了。學生看得很樂,老師可是捏一把冷汗呀!因為老師我可不知道,AutoDraw 能辨識的圖庫裡,到底有沒有犀牛呀!哈哈~

AutoDraw 操作提示鍵盤快捷鍵: 左上三條線按一下,找 Shortcuts,可找到快捷鍵一覽表,學生最需要用到的事複製、貼上、復原上方有一列 AutoDraw 猜測你畫的可能是什麼的圖案列表,有一個水平卷軸可以拉動看到更多圖案。左方有一排圓形圖示的工具列,應該很容易理解如何使用。AutoDraw 沒有存檔功能,但可以下載你畫的內容,整張存成 png 格式的圖形檔,只不過你無法再次編輯了。如果到了下課時間小朋友都還沒完成作品,也可以直接關掉瀏覽器,下次再打開AutoDraw 時,上次畫的內容仍然會在。 水平翻轉?我差點被難倒了 有個小朋友問說:老師,我要讓犀牛的臉面向右邊,怎麼弄啊?我試著選取照片後,發現只能調整大小和「旋轉」,但無法讓臉朝左邊的犀牛變成臉朝右邊。我只好跟小朋友說:等老師研究一下再告訴你。還好還好,我大概一分鐘就找出解決方法了,只能說 AutoDraw 的團隊也很貼心的想到這個需求。暫且賣的關子,請各位看倌自己研究研究,想不出來再留言問我吧! 小朋友也來畫三個圖我跟小朋友說,第一個圖你自己畫,剩下兩個你要去找兩個同學出題目給你畫。畫好三個圖的小朋友,請他們寫一兩句話把三個圖案串起來說故事,順便練習練習中文打字呀! 可能還可以做什麼? 設計一張海報?一頁書?