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第1270回--運動-2018年04月紀錄

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這個月只有跑步17次85公里,沒有達到20次,連續六個月的紀錄中斷了,想要改變一下,以每個月跑100公里為目標,有時間的時候就多跑一點距離,這樣應該就可以湊足數。還好今年一到四月加起來,有超過400公里。 4月14日手機遺失,所以 4/1~4/13 的跑步記錄照片就沒了,遺失的手機是今年2月1日剛買的,只用了兩個多月,手機上的資料大多有做雲端同步,目前想得起來的損失就是跑步記錄照片,還有金錢支出的記帳資料遺失。 後來想到,我都有分享到臉書,可以去臉書的相簿撈回來。 跑步紀錄 2012年跑步159次0790公里 2013年跑步244次1542公里 2014年跑步251次1556公里 2015年跑步266次1691公里 2016年跑步108次 0417公里 2017年跑步170次 0833公里 2018年01月跑步 20 次 110公里 2018年02月跑步 20 次 100公里 2018年03月跑步 20 次 100公里 2018年04月跑步 17 次 085公里 目前合計跑步 1275次,7224公里 預估27個月後才會達到一萬公里。

第1269回-自由的風-67-玩 Tello-1 用 ezgo13 node.js scratch

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4/20 週五早上踢到一個箱子,一堆事情要做不敢開,到下班時做完該做的事才很高興的開箱,裡面是新買的玩具四軸飛行器 Tello!4/16看述勤老師玩就手很癢了,4/21週六早上充好電,下午和兒子一起玩,在手機上安裝 Tello 的 APP ,摸索一下就可以簡單上手。 想知道什麼是 Tello 嗎?看影片比較快: 《老爸愛開箱》是玩具還是空拍機?Tello - YouTube 不只是玩具,TELLO功能全方面展示 - YouTube 我最想玩的是:用 Scratch 編寫飛行表演的程式。但家裡沒有 windows電腦,只有一台跑 ezgo 13 的舊筆電,可是那台筆電的硬碟壞掉了。 4/21週六晚上把書房一台一公升小桌機的硬碟拔過來用,可以開機耶!詳見  第1268回-自由的風-66- 舊筆電換硬碟 ezgo 8 復活 ,懷舊了一個晚上。4/22 晚上測試能不能在 ezgo 8 上玩 scratch 2.0 offline editor,可以!但 node.js 我裝不起來,過程詳見 此噗 。 4/22週日早上去戶外玩,發現360度自轉拍影片時,大概十幾秒時就會圖傳(無線圖像傳輸系統)斷訊,查資料好像說在戶外比較會這樣。週日晚上決心跟 ezgo8 說再見, 感謝您陪伴我六年的快樂時 光,改裝 ezgo13,裝好作業系統之後,Adobe Air 和 Scratch 2.0 offline editor 也順利裝好,重頭戲就是安裝 node.js,我是直接在 ezgo 13 上 sudo apt-get install node,很順利裝好,執行 node tello.js,然後在 scratch 中簡單編排了一個起飛、升降、左右飛、降落的程序,開始執行!哇!又興奮又緊張, 錄了一個笨拙的影片請大家看一看笑一笑! 這次買 Tello 感謝昌珣幫我聯繫麥克兄弟科技的 陳彥任 先生,麥克兄弟讓我一直想到宇宙兄弟啦!哈哈!彥任還告訴我,如果想用 Scratch 來寫 Tello 的空中表演程式,可以參考這篇文章: ArkLab飛行學院:迷你無人機 TELLO 開箱 在該文中就有詳細的教學,如果您使用的是 windows,以下內容您就不必看了! 我在 ezgo 13 上的安裝步驟: sudo apt-get install node

第1268回-自由的風-66- 舊筆電換硬碟 ezgo 8 復活

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今天白天玩 Tello,稍微熟悉操控之後,就想用 scratch 寫程式來設計飛行表演,但需要能安裝離線版的 Scratch 和 node.js,家裡的2008舊筆電 ASUS F8S 的硬碟好像掛了,這幾個月都時好時壞,這是家裡唯一一台能用的電腦,其他都是 chromebook,所以今晚下定決心要拆開來換硬碟。 我把一台2010年和阿亮校長一起買的一公升小電腦 Aspire REVO R3610 的SATA2硬碟拔過來換,我猜應該還好好的。  只拆了三顆螺絲就可以取出硬碟了,從右邊 HITACHI 的換成左邊 WD的 蓋上蓋子但先不鎖螺絲,還不知道換硬碟後能不能順利開機,這硬碟裡有 ezgo 8,還有我從 2010~2016年之間的舊資料。  開機成功了!這時才發現筆電螢幕的灰塵很厚,等開機時擦一擦  移植硬碟後唯一遇到的問題,應該是因為之前是用 26吋螢幕,解析度設定比較高 喔耶!成功開機了,阿剛加強過的 TPET版 ezgo8,是我在 20110504 安裝在家裡電腦後開始使用的,從此之後,我家裡就沒有 windows 電腦啦!哈哈!用得很愉快! 開機成功,好像時光回溯喔!好奇妙的感覺,2010~2016都是在三樓用這硬碟,已經一兩年沒看過裏面的東西了。 兒子全程在旁邊看我換硬碟,換好後他發現有他很熟悉的 GCompris 小飛機,大概是他幼稚園到小學二年級之間我給他玩的,他很開心的回味小時候的遊戲。  最近好懷舊,連噗浪也重新開始玩了。2009~2014 重度噗浪 2015~2017 主要玩臉書, 2018 慶祝噗十重返河道,用 快速看噗機 看大家的近況,真是歲月悠悠啊~ 前情提要: 第1002回-自由的風-41-安裝ezgo13到八年前的筆電上 第1005回-自由的風-42-在舊筆電上用ezgo13寫網誌、玩古董遊戲 第1006回-自由的風-43- ezgo13 和藍牙喇叭 第1021回-自由的風-45- ezgo13 LXDE 自動啟動 - 關閉觸控板 第1061回-自由的風-58-迷你桌機更換SSD硬碟及裝 ezgo13 第1062回-自由的風-59-迷你桌機裝 Chromium OS

第1267回-自由的風-65-天文星象-Stellarium-17-唐朝的北極星

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每年到了這時候,我在五年級資訊課都會配合自然課的進度做用自由軟體 Stellarium 看天文星象的教學活動,比起老師講述、電子教科書、網路影片來說,模擬軟體還多了讓學生能動手作, learning by doing,自己去摸索嘗試,「發現」星空的美妙,我覺得這是資訊融入教學的最佳範例! 前情提要: 第1252回-自由的風-63-天文星象-Stellarium-16-月亮的宿舍-28宿-操作說明 第1245回-自由的風-62-天文星象-Stellarium-15-月亮的宿舍-28宿 第1058回-自由的風-57-天文星象-Stellarium-14-尋找北極星 第1051回-自由的風-56-天文星象-Stellarium-13-古代中國的星象系統  第1046回-自由的風-55-天文星象-Stellarium-12-冬季星空歌-2-中國星宿 第1045回-自由的風-54-天文星象-Stellarium-11-冬季星空歌-1 第1042回-自由的風-53-天文星象-Stellarium-10-之前的文章彙整 由於累積了多年來自己設計的教學活動,備課非常輕鬆,更新一下 Stellarium 到最新版本即可。不過因為每年都是不一樣的學生,所以在教學互動中也都會有新的收獲! 上週五 4/13我是沿用去年的 尋找北極星 教學活動,但教學過程又有一些調整: 有的學生很快就找到北極星,去年我是讓他們去幫忙還沒找到的人,今年我則是想到,讓他們自己試試看能不能找到南極星?這樣我就可以檢驗一下,學生只是照著我提示的步驟去操作而已,還是真的有學到「帶得走的能力」? 學生能夠仿照找北極星的步驟,執行找南極星的步驟,找得到的學生很高興,我看了更高興!同時我也跟學生讚嘆古人的厲害,他們沒有高科技,但一晚又一晚的觀察星象也能發現宇宙的奧秘。 面向南邊 按「加快時間速度」按鈕 看南方星空中哪一個星星幾乎沒動? 點選那個星星看看它的名稱是不是南極! 回到唐朝去找北極星!看看是不是同一顆?如果不是的話,又是為什麼? 在 Stellarium中設定時間到西元807年3月30日,按「加快時間速度」按鈕三下,找到最接近天球北極的星星,由於去年查過資料,我知道是是 HIP 62561\HIP 62572 雙星。 學生

第1266回-自由的風-64-開源硬件-OTTO 機器人-1-研習紀錄

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今天20180416到南投縣教育網路中心參加由許桓光老師主講的 Otto 機器人研習,光光是我最欽佩的資訊老師,多年來一直受他很多照顧,甘溫蛤!先來了解一下什麼是 Otto 機器人吧! 看影片 我的第一台機器人OTTO - YouTube IoTTo 組裝教學 - YouTube 看圖文介紹 兩小時快速製作的DIY機器人Otto ,居然如此高顏值。 - 每日頭條 3D列印界的小雄兵OTTO 兩足機器人 – 逢甲大學3D列印研究發展中心 OTTO 是一款開源低成本教育機器人,採用 3D 列印外殼組裝,內部使用 Arduino Nano 作為核心板,可以撰寫程式與機器人互動。 而 IoTTo,則是 IoT 版本的 OTTO 機器人,內部核心改為聯發科的 7697,增加了 WiFi 與藍芽等物聯網的應用,可以透過雲端使用手機與機器人互動。(資料來源: 亞堤教育 ) 光光今天的研習用的就是 loTTo,研習資料在這裡: Otto教學資源 - Linkit 7697 因我手機週六遺失已停話,今早先去中華電信辦復話,花三百元拿新的sim卡,所以遲到了,前面有一些我沒聽到。 10:20 開 blogger 起來做筆記 一面看光光的簡報一面做 組裝02-腿 10:15 裝舵機,還算有點緊,先不鎖螺絲 組裝03-腿 10:56終於磨好裝上去,但很容易跳出來,這邊我就卡關卡好久,真可惜沒帶兒子一起來 組裝04-腿 11:05 一個舵機的齒好像有問題,換一個SG90就可以 11:15 校正舵機的角度,可利用「OTTO_Servo_Home」輔助,找到正確安裝角度。 11:28 光光幫忙 搞定軟體安裝 Arduino 和燒錄到板子。這邊程序我沒有文件,看過操作就忘光了。 1140我調整角度好了 下午部分 13:00 測試蜂鳴器﹑LED矩陣﹑舵機﹑超音波能不能正常使用,接線有沒有接錯 打開 OTTO_Servo_Home | Arduino 1.8.5 點編輯 => 草稿碼簿 OTTO_7697.Robot 最下面四隻 OTTO_UnitTest_Buzzer 蜂鳴器 OTTO_UnitTest_LEDMatrix LED5x5 OTTO_UnitTest_Servo 伺服馬達 OTTO

第1265回-學習就像終身幼兒園-4-奇幻智慧管

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4/14週六早上寫完網誌後,陪老婆和兒子去南投市看牙醫,等診療時我在診所附近散步,走著走著,我想到 環寶家 二手、跳蚤市場 的南投店, 因我生性貪小便宜且熱愛尋寶,所以就很喜歡逛二手店,哈哈!進去店裡不到一分鐘,我就看中了 奇幻智慧管 ,檢視了一下零件還算都在、沒有很髒但要清洗、缺示範圖解手冊 but 我不在意,不過上面並沒有標價?詢問店長,店長說還沒標價,幫我查了價錢 (我很好奇他們去哪裡查價,又怎麼定價?),說180元,在我預想的200元之內,所以我就沒殺價直接買了! 為什麼我一看到奇幻智慧管就喜歡到馬上下手呢?當然不是因為很便宜,哈哈!是因為最近在看 MIT 麻省理工學院 Media Lab 實驗室的 Lifelong Kindergarten Group 終身幼兒園團隊的  Mitchel Resnick  教授2017年所出版的書「 學習就像終身幼兒園 」,讀完第一章之後我直接跳讀第五章。 上一回 以我最近買的自走車車體套件為例,談 play 是不斷在好奇、想像、實驗、冒險、嘗試新事物、測試界限。 這一回以我昨天在二手店買的奇幻智慧管為例,談 Marina Bers 教授用 playpen 和 playground 的比喻來促發教學活動設計者去思考,自己設計的屬於哪一種? 遊樂圍欄 playpen 和 遊樂場 playground,是在「 學習就像終身幼兒園 」書中的第201-207頁,有書的人請看書,沒書的人請看以下兩個網頁: 儿童编程教育的游戏圈(playpens)与游戏场(playground) - 简书 玩遊戲學程式,讓想像力成為你的原始碼! | Fourdesire Blog 我好想聽聽看 Marina Bers 教授是怎麼講的喔!現代學習者的幸福,網路讓學習可以無限延伸。我找到 20150120 的錄影,沒有上字幕,但可以打開語音辨識的字幕來看,有需要也可自動翻譯成中文,可是為什麼我每次點繁體總是出現簡體呢?嘆氣! Young programmers -- think playgrounds, not playpens | Marina Bers | TEDxJackson - YouTube 昨天在 環寶家 二手、跳蚤市場 看到奇幻智慧管時,沒有示範圖解手冊,我就想到: 要孩子照著手冊做,就是一種

第1264回-學習就像終身幼兒園-3-智能自走車套件

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清明假期掃完墓的隔天4/7早上,我和兒子在台南小旅行:從台南火車站走到 葉石濤文學紀念館 ,經過民族路時,我想到這裡有兩家電子材料行,帶兒子進去逛逛,住鄉下的我們很少有機會在都市裡閒晃,我想增加兒子的生活體驗。進去總不能空手而出吧!我買了一個 智能自走車車體套件 ,注意看,是買車體套件,不含智能自走啦! 4/9週一帶去學校給家維老師看,我想要玩把 micro:bit 裝在上面,然後用另一片 mircro:bit 當遙控器來操縱車子,家維老師還是要有micro:bit擴展板和馬達驅動模組才行,這兩個我都沒有。我想說那沒關係,就先玩能用車體上的開關讓車子動就好,家維看一看說萬向輪的金屬柱我兒子裝錯邊;而且還缺電線,我說套件包裡沒有附電線,他就給了我幾條電線。家維還拿他做的一台給我看,多了繼電器模組和wifi模組,可用手機上的 APP來搖控。 然後我就好幾天都忘了帶回家!哈哈!一直到 4/13 週五我才終於記得要帶回去給兒子接電線,材料包裡沒有講解到這部分,我想說讓兒子自己摸索看看,昨晚我去跑步之前把套件和電線給兒子,看看我跑完步回來能不能完成以下任務: 電池盒和電線接一個馬達讓一個輪子能轉動 電池盒和電線接一個馬達讓兩個輪子能轉動 電池盒和電線接一個馬達和一個開關,能讓車子走動和停止 然後我什麼也沒教他,我就去跑步啦!我想說他國小五年級(?)的自然課有學過電池和電路,應該可以想得出來。結果我跑步完回家,就看到他很高興的拿著他完成的自走車,在客廳展示給媽媽看,得意的很咧~ 小男生雖然很開心,可是叫他過來拍照時還是要一臉酷酷的樣子,真是! 在「 學習就像終身幼兒園 」這本書中提到,關於設計能引發創意的學習活動的時候,該去思考的四個P:Projects、Passion、Peers、Play,我想先探討 Play,到底 Play 在學習上有什麼重要性呢? 在書中第五章提到:作者翹掉會議議程去參觀安妮之家時,他學到更多關於玩樂的真正本質。我想,這是老師們要特別花時間在自己設計的教學活動編織進去的。在書中第198頁,作者說: 雖然住在狹窄的空間裡,並深受悲傷與匱乏之苦,安妮還是不斷在 實驗、冒險、嘗試新事物、測試界限 。就我來看,這些都是玩樂的必要元素。玩樂不需要開闊空間或昂貴玩具,它需要結合 好奇、想像和實驗 。 我

第1263回-學習就像終身幼兒園-2-四個P

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上一回 我說到「學習就像終身幼兒園」這本書,可以先看 導讀影片 概略了解一下,您再決定要不要讀。這一回我想分享作者和團隊成員分享的影片,關於設計能引發創意的學習活動的時候,該去思考的四個指引: Projects:由專案切入,任務導向的學習設計 Passion: 從興趣出發,順勢點燃學習者熱情 Peers:建構社群,創造同儕合作互助機會 Play:誘發玩心,啟動強烈內在學習動機 因為都是 P 開頭的單字,所以簡稱 4P。 但等等!這樣大家不覺得怪怪的嗎?為什麼有人露出一種難以言傳的微笑呢? 以英文來說,不能稱之為 4P,應該要稱之為 4 P's 不引起誤會的說法請用: The 4 P's of Creative Learning 以中文來說,不能稱之為 4P,應該要稱之為「四個 P」 不引起誤會的說法請用: 培養創意思考者的四個 P 如果您還沒買這本書,建議您先看看這幾個影片,每一個影片談一個 P,有中文字幕可看喔! The 4 P's of Creative Learning - Projects - YouTube The 4 P's of Creative Learning - Peers - YouTube The 4 P's of Creative Learning - Passion - YouTube The 4 P's of Creative Learning - Play - YouTube LCL Conversation - Projects - YouTu be LCL Conversation - Passion and Creative Learning - YouTube LCL Conversation - Peers - YouTube LCL Conversation - Play - YouTube 我用超寬螢幕,邊看影片邊寫網誌,然後還可同時看這本書的中文版和英文版的紙本內容,非常過癮! 培養創意思考者的四個 P,我覺得最不容易有共識的是「玩」,所以我在讀完書本的第一章之後,就直接跳到第五章玩樂 Play,我發現  The 4 P's of Creative Learning - Play  這影

第1262回-學習就像終身幼兒園-1-導讀

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今天 4/8 拿到 MIT 麻省理工學院 Media Lab 實驗室的 Lifelong Kindergarten Group 終身幼兒園團隊的 Mitchel Resnick 教授2017年所出版的書「 學習就像終身幼兒園 」,讀到第64頁。我對 Mitchel Resnick 大鬍子教授的師父 Seymour Papert (1928-2016)很是崇仰,雖然徒弟的本領我覺得還不到師父的一半,但也己經是超級厲害了。 前情提要: 第1040回-運算思維-我不認為它是你們想的那樣-3- Seymour Papert-1 第1167回-Maker 自造者-為什麼要在中小學玩創客 仲佑(chungyu) 說 Scratch 是架構在啥理論基礎出來的東西,對MIT的學生而言,可以就說 ~ 好玩,但是我們拿這個在教學時,除了~好玩,易入門之外,我想背後一定還有躲著啥教與學的理論,可是那躲起來的東西,到底是啥呢 - Plurk 第841回--Scratch-高雄市研討會-1 在 youtube 上我看到一個2014年的影片 Mitchel Resnick - MIT Media Lab: Lifelong Kindergarten ,我覺得蠻適合用來導讀這本書的,但是沒有中文字幕,怎麼辦?我打開 youtube 的語音辨識生成的英文字幕,覺得還可以,如果我可以將之配上中文翻譯,這樣應該可以讓更多人能看懂吧? 不用看完一整本書,只要看完八分半鐘的影片,就可以大致掌握書中的精要了 。 唉!就這麼一念之間,我今天就花了五個小時左右,前兩個小時是在琢磨怎樣進行字幕組的工作,後三個小時是用在翻譯,果然是要做中學,雖然很辛苦但收穫也很大,我的流程如下,如果您有更簡便的流程請務必告訴我喔! 從youtube 下載影片 上傳到自己的youtube 新增字幕 => 自動從語音辨識產生字幕 下載英文字幕 srt 檔 用純文字編輯器打開英文字幕 srt 檔,一段一段複製到 google 翻譯,把中文翻譯複製到英文這邊來,修改翻譯內容,變成雙語字幕。 上傳雙語字幕 調整字幕出現的時間點 雖然是非營利且基於教育分享,但我還沒取得原影片製作單位的同意,目前我暫時用非公開的方式分享,等獲得同意後再公開,請幫我看看 我翻譯的字幕

第1261回-勇闖教育雲線上活動

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4/8早上起床在臉書上看到勇闖教育雲線上活動的介紹,我點了說明文件  『勇闖教育雲』線上活動操作流程.pdf  來看看,覺得 花半個小時去了解教育部的教育雲很值得 ,於是就照著操作流程一步一步做做看,以下是我的體驗紀錄: 輸入網址: cloud.edu.tw  至「教育雲」網站 順利完成 點選「活動資訊」中的「前往活動網站」按鈕 順利完成 進入活動說明網站 順利完成 滑鼠將網頁捲至最下方,點選「1.我要參加」再點選「2.確定」 順利完成 登入教育雲 使用教育雲端帳號登入 我嘗試這個,但 我忘了我在教育雲的密碼 ,放棄 縣市帳號登入 我輸入 OpenID 帳號密碼,順利完成 闖關遊戲開始 第 1 關卡 - 完成註冊與登入 第 2 關卡 - 看教育雲簡介 1分46秒 影片 教育雲網站整合了教育部的所屬單位的學習資源,包含了: 學習拍 教育大市集 教育百科 教育媒體影音 教師e學院 教學寶庫 校園電子郵件 個人化功能-左邊的儀表板 可編輯個人化功能,方便不同使用需求 第 3 關卡 - 練習編輯個人化服務項目 在教育雲首頁,點選網站左上角教育雲 Logo 圖旁的圈圈(圈圈裡有你的姓),會展開個人儀表板。 於個人儀表板中點擊「編輯個人功能」,即可開始進行個人化服務功能新增、刪除或調整。 我發現「教學寶庫」有好多我有興趣的網站 編輯過個人功能之後,回到闖關區,我發現我已被驗證通過這一關了。按下一步。 第 4 關卡 - 練習搜尋一個教育影片,並加入收藏 我卡關了!因為「進階搜尋」按鈕很大,我老是去按它,應該是要去按「放大鏡」才對 教育媒體影音裡面有KK的偷插電系列喔! 過完四關就能得到抽獎的機會 第 5 關卡 - 問答題體驗 針對臺灣節慶-清明節進行問答,1.選擇正確答案 2.送出答案。若有不了解或想深入學習,可點擊「點我看提示」觀看資源教學。 第 6 關卡 - 問答題體驗 針對節慶-日本的兒童節進行問答 體驗後我的感想: 原本我對教育雲沒什麼興趣去了解,經過了這次的闖關活動之後,我開始有興趣常去逛逛了,請大家也撥點時間去完成闖關體驗。 我對「教育策展」特別有興趣,下次再去體驗看看。

第1260回- 妙用 Google 翻譯

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4/4 中午全家要一起出門,但得等衣服洗好才能走,在等的時候,我突然有個有趣的想法: 在 Google 翻譯 上寫網誌,左邊是寫作語言(中文),右邊是翻譯語言(英文) 在寫網誌文章中文句子時,同時看看 Google 翻譯翻得通不通順? 如果不通順,就修改中文句子! 一直修改到 Google 翻譯能翻出通順的英文句子為止。 為什麼會有這個靈感?我想了很久想不出有因果關係得事情來,只能想出有關聯性的幾件事: 這學期開始資訊課減少中文打字教學,改教語音輸入,在沒有 Google 帳戶的情形下,只能在 Google 翻譯中使用語音輸入,因此學生可以同時看到他講的中文和英文 寫矽谷行網誌在參考英文資料後,自己思考過再轉換成中文敘述寫給讀者看時,會偷懶先用 Google 翻譯看看,如果通順就直接複製貼上,如果不通順就修改中文 4/3 我家私塾跟女兒講為什麼要使用英英字典,也實際使用 Collins 網路字典時,女兒還是想看 Google 翻譯的解釋。 在不影響中文句意的前提下,不斷的修改中文句子,使得 Google 翻譯能翻出我想要表達的意思,是一件很好玩的事情: 我還發現, 同一句話,增加或減少標點符號,或是用換行的方式呈現居然會影響到翻譯結果!   有沒有句點也會改變翻譯,真神奇~ 如何調教 Google 翻譯,很值得仔細研究, 掌握技巧之後,寫好中文的文章之後,就等於同時寫好英文文章了! ============以下是測試翻譯的文字稿====================== 英語閱讀能力從小學到國中的銜接 看英文說中文 看到英語單字,能知道這個字的中文意思 看到英語單字,我知道這個字的中文意思 看到英語單字,我能知道這個字的中文意思 看英文句子說中文 看到一句英文句子,能知道這句話的中文意思 看到英語單字,我知道這個字的中文意思 看到一句英文句子之後,能知道這句話的中文意思 國小階段英語學習的困難 背單字難度比較高 記憶英語單字難度比較高 拼出英語單字難度比較高 拼出英語單字的難度,比知道一個英語單字高 正確拼出英語單字,比知道一個英語單字還要困難 國中教育會考都是選擇題 只要知道英語單字的意思,知道整句話的意思,也就可以考得不錯了 只要知道英

第1259回- TPET 矽谷行-14-設計學院 D. SCHOOL -2-原型開發

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4/3昨天晚上順利的寫出 TPET 矽谷行行程中去的最高學府史丹佛大學設計學院  D. SCHOOL 的見聞,在 上一回 網誌的末尾,我賣關子說,我昨天下午使用設計思考的流程,完成了一個「產品」的 prototype。卡關時 能有人提點 是很幸福的,我昨天設計的「產品」是 「六星級英語單字記憶術」小書 的原型。以下敘述我的製作歷程: 前情提要: 第1223回- TPET 矽谷行-01-心得大綱 第1224回- TPET 矽谷行-02-沒有玉米濃湯的麥當勞 第1227回- TPET 矽谷行-03-小噗聚-01-一舉兩得的中文學習策略 第1229回- TPET 矽谷行-04-小噗聚-02-聖荷西國語語文學校分享 第1231回- TPET 矽谷行-05-美國25美分硬幣 第1241回- TPET 矽谷行-06-圖書館裡的創客空間 第1242回- TPET 矽谷行-07-尋覓美國版TPET 第1243回- TPET 矽谷行-08-舊金山城市之光書店 第1244回- TPET 矽谷行-09-免費程式設計學校 42 第1247回- TPET 矽谷行-10-二手書店挖寶 Half Price Books 第1253回- TPET 矽谷行-11-特許學校 Bullis charter school -1 第1256回- TPET 矽谷行-12-特許學校 Bullis charter school -2 第1258回- TPET 矽谷行-13- 設計學院 D. SCHOOL -1-見聞 提出問題: 如何幫助背英語單字有困難的學生把單字深深的記在腦海裡? Design Thinking 設計思考的 精神 : 以人為本: 我的小六兒子和朋友 Paddy 的國一兒子,都有英文單字背不起來的問題。語言的學習對小男生來說是有難度的,可能是身心發育的順序問題,我自己小時候對語文課程也不拿手。 及早失敗: 從兒子國小三年級起,我就嘗試過各種方式來幫助他學英語,我不斷的在失敗,但也從來沒有放棄過,一直到六年級,我感覺他有進步很多,但不見得是我的功勞,也可能只是因為大腦語言區的神經發育日漸成熟。 跨域團隊合作: 在跟 Paddy聊天的過程中,我發現小男生們似乎有大腦語言區發展較慢的共同狀況,透過不同觀點的討論,激起我開發