第1265回-學習就像終身幼兒園-4-奇幻智慧管
4/14週六早上寫完網誌後，陪老婆和兒子去南投市看牙醫，等診療時我在診所附近散步，走著走著，我想到環寶家 二手、跳蚤市場的南投店， 因我生性貪小便宜且熱愛尋寶，所以就很喜歡逛二手店，哈哈！進去店裡不到一分鐘，我就看中了奇幻智慧管，檢視了一下零件還算都在、沒有很髒但要清洗、缺示範圖解手冊 but 我不在意，不過上面並沒有標價？詢問店長，店長說還沒標價，幫我查了價錢 (我很好奇他們去哪裡查價，又怎麼定價？)，說180元，在我預想的200元之內，所以我就沒殺價直接買了！
為什麼我一看到奇幻智慧管就喜歡到馬上下手呢？當然不是因為很便宜，哈哈！是因為最近在看 MIT 麻省理工學院 Media Lab 實驗室的 Lifelong Kindergarten Group 終身幼兒園團隊的 Mitchel Resnick 教授2017年所出版的書「學習就像終身幼兒園」，讀完第一章之後我直接跳讀第五章。
上一回以我最近買的自走車車體套件為例，談 play 是不斷在好奇、想像、實驗、冒險、嘗試新事物、測試界限。
這一回以我昨天在二手店買的奇幻智慧管為例，談 Marina Bers 教授用 playpen 和 playground 的比喻來促發教學活動設計者去思考，自己設計的屬於哪一種？
遊樂圍欄 playpen 和 遊樂場 playground，是在「學習就像終身幼兒園」書中的第201-207頁，有書的人請看書，沒書的人請看以下兩個網頁：
上一回以我最近買的自走車車體套件為例，談 play 是不斷在好奇、想像、實驗、冒險、嘗試新事物、測試界限。
這一回以我昨天在二手店買的奇幻智慧管為例，談 Marina Bers 教授用 playpen 和 playground 的比喻來促發教學活動設計者去思考，自己設計的屬於哪一種？
遊樂圍欄 playpen 和 遊樂場 playground，是在「學習就像終身幼兒園」書中的第201-207頁，有書的人請看書，沒書的人請看以下兩個網頁：
我好想聽聽看 Marina Bers 教授是怎麼講的喔！現代學習者的幸福，網路讓學習可以無限延伸。我找到 20150120 的錄影，沒有上字幕，但可以打開語音辨識的字幕來看，有需要也可自動翻譯成中文，可是為什麼我每次點繁體總是出現簡體呢？嘆氣！
昨天在環寶家 二手、跳蚤市場看到奇幻智慧管時，沒有示範圖解手冊，我就想到：
- 要孩子照著手冊做，就是一種 playpen 的活動型態，沒有手冊自己拼裝，就是一種 playground 的活動型態。
- 但這並不是說 playpen 有什麼不好不對的，而是說，當你想要構思一個能培養創意思考能力的教學活動，就要去考量學生是否有掌控感、能不能發揮創意、有自信的探索
- playpen 雖是受限制的環境，但也有其階段性的重要性，在 playpen 階段，可以觀察學習者是否是在一個安全的環境活動。
- 想像一下，把一個國小六年級的孩子放在兩三歲幼兒 playpen 裡面的畫面，再思考一下，我自己在學校裡，是不是也常常因為安全考量而阻礙了學生的創思成長機會？
我兒子會用奇幻智慧管做出什麼東西來呢？且待下回分解！
前情提要：
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