第1460回-師生互動數位輔具-陳榮坤老師的分組計分

今天在學生期中考時，我需要考六輪的口試，學生分組上台，我希望每一輪的分組成員都不同，促進學生之間的互助合作，我該怎麼做又方便又快呢？我想到的是七年多前，教育噗浪客們在噗浪上集體發想構思，由陳榮坤老師(布蘭達把拔)製作的師生互動數位輔具「分組計分」，趕緊找出來測試看看是否符合我的需求，完美！如果您有類似的需求，請詳閱：瘋布的玩ＣＡＩ: 應用軟體之09-分組計分。

陳榮坤老師是教育噗浪客的天使，經常根據噗友們所提的構想，開發出符合教學需求的作品。

將近十年前，20091212 我在噗浪上提出一個問題：蠅狼glglace - [我想找數位資源] 遊戲一開始出現十幾個腳踏車的零件，正確組裝好腳踏車就會跑，搭配康軒國小四上自然 - Plurk，我們討論與釐清需求後，陳榮坤老師在 20091221 就提出半成品，那年的聖誕夜我忙到半夜12點多才去洗澡，睡覺前看一下噗浪，哇！布蘭達把拔也還沒睡！他竟然在聖誕夜做出 [卡打掐]-完成版！怎麼會有這麼好康的事情？只要在噗浪上把idea說出來，就會有噗友協助完成，真是讓我過足了當「阿拉丁」的癮！哈哈！ 哇哈哈！好樂喔！

這就是我認識陳榮坤老師的開端，詳細經過請見：嘰哩呱啦ACE » Blog Archive » 第685回–網海噗浪-腳踏車的組合小遊戲

我在 20091223 的網誌中還寫過：

• 布蘭達把拔是個國中數學老師，他在CAI與我一文中有一段話讓我非常感動，引用如下：CAI與遊戲的結合，則是我在中等教師學分班 進修之後，所慢慢思考累積的看法，面對時下學生對枯燥功課的排斥，唯有引起他們的學習興趣，才能讓他們將心思專心放在課業上，目前我不敢說這個領域還有多少空間可以發揮，但我相信這個方向是正確的，上課本身不該是無聊的，所以，老師有責任讓學生用快樂 的心情來學習，而我在這裡的分享，希望能對有志一同老師們，有些小小幫助。
• 我十分認同他的看法，唯有讓學生體會到學習的樂趣，才有可能產生內在動機去求知求學。不同的老師有不同的能力，有人很會說故事營 造情境，有人很擅長班級經營，好多好多老師都是在努力的想要幫助學生，雖然大家方法不同，但總是希望能把我們的下一代帶上來。在噗浪上，每天與這麼多良師 相處，讓我覺得天天都很快樂。

多年來陳榮坤老師的作品造福了許多老師，這裡有他的作品一覽表：瘋布的玩ＣＡＩ: 應用軟體

• ＨＴＭＬ5：幸運轉盤 (更新)
• 應用軟體之09-分組計分
• 應用軟體之08-賽程表
• 應用軟體之07-注音字彙表 (中文注音字彙練習)
• 應用軟體之06-火車調派員 (重組式造句練習)
• 應用軟體之05A-認識鐘面教學器-[更新]
• 應用軟體之05-認識鐘面教學器
• 應用軟體之04-預先輸入文字的寫字練習板
• 應用軟體之03-中英文寫字練習板-[更新版]
• 應用軟體之01-分組計時器
• 瘋布的玩ＣＡＩ: 1P 單練式題庫
• 瘋布的玩ＣＡＩ: 2P 遊戲式題庫
• 瘋布的玩ＣＡＩ: 2P 題庫製作
• 瘋布的玩ＣＡＩ: DDP 遊戲式題庫
• 瘋布的玩ＣＡＩ: G4C題庫式網路遊戲
• 瘋布的玩ＣＡＩ: 國小自然科之01-腳踏車組裝
• 瘋布的玩ＣＡＩ: 微數學試卷系統之01-簡介

我的網誌中曾接寫過有關陳榮坤老師的作品：

• 20091223--第683回--師生互動數位輔具- 2P遊戲式題庫系統-1
• 20091224--第684回--國小資訊課-立體翻 翻書
• 20091225--第685回--網海噗浪-腳踏車的 組合小遊戲
• 20100309--第712回--電子白板教學應用- 63-分組計時器
• 20100413--第732回--教學小道具-火車調 派員-1
• 20100414--第733回--教學小道具-火車調 派員-2
• 20100415--第734回--教學小道具-火車調 派員-3
• 20100527--第764回--１Ｐ單練式題庫系統 -1
• 20100528--第765回--１Ｐ單練式題庫系統 -2
• 20100909--第809回--網海噗浪-九九九九
• 20190415--第1460回-師生互動數位輔具-陳榮坤老師的分組計分