第1127回-國小社會-台灣縣市-1-備課規劃

20170813 到噗友蕭名的學校參加社會領域研習,上午崴耑老師主講,開場第一個主題是使用身體部位、手勢、口訣、歌謠來記憶社會領域學習時必備的各種知識,簡稱為「指比教學」。這些知識背下來之後,教學中提到相關知識時學生才能連結與延伸,也有利於做進階教學。

在崴耑老師的搜秀資源網上有超多資源,趕快去看看吧!
這一回我談的是如何基於崴耑老師的版本,在106上我如何運用及擴充
我正在做 106南一四上社會第一單元-我們的家鄉-備課,
  • 上課節數:9節=360分鐘
  • 課本頁數:14頁
  • 習作頁數:4頁
  • 測驗題本:4頁

我預計平均1頁用10分鐘教學時間,課本習作共用掉180分鐘、測驗題討論20分鐘。還有160分鐘可運用,我打算用在:
  • 記憶台灣行政區域 75分鐘 (10*6+5*3 分散於9節課中)
  • 記憶南投縣十三鄉鎮 30分鐘
  • 尚可運用時間 55分鐘

研習偷錄:崴耑老師唱台中物產之歌

教學活動-台灣行政區域圖 
  1. 能完整唱完台灣行政區歌謠
  2. 能在空白的台灣行政區域圖上,邊指邊唱台灣行政區歌謠
  3. 用身體部位記憶台灣行政區域 (考慮各種布偶道具+錄影)
  4. 能在空白的台灣行政區域圖上,默寫出完整的名稱
  5. 能在2分鐘內完成台灣行政區拼圖 (南一電子教科書光碟)
  6. 能在玩台灣縣市大考驗時,連續達對五題以上 
依照學生完成的程度,給予平時分數。

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