第1127回-國小社會-台灣縣市-1-備課規劃

20170813 到噗友蕭名的學校參加社會領域研習，上午崴耑老師主講，開場第一個主題是使用身體部位、手勢、口訣、歌謠來記憶社會領域學習時必備的各種知識，簡稱為「指比教學」。這些知識背下來之後，教學中提到相關知識時學生才能連結與延伸，也有利於做進階教學。

在崴耑老師的搜秀資源網上有超多資源，趕快去看看吧！

• 搜秀資源網: 指比教學

這一回我談的是如何基於崴耑老師的版本，在106上我如何運用及擴充

• 搜秀資源網: 身體歌謠記憶臺灣行政區（3.0版，桃園升格，20150830）
• 台灣行政區歌謠教學影片 - YouTube  20140419原作:張崴耑老師 動畫:黃紹維老師
• 崴耑老師的教學資料庫 104四上 - Google 雲端硬碟

我正在做 106南一四上社會第一單元-我們的家鄉-備課，

• 上課節數：9節=360分鐘
• 課本頁數：14頁
• 習作頁數：4頁
• 測驗題本：4頁

我預計平均1頁用10分鐘教學時間，課本習作共用掉180分鐘、測驗題討論20分鐘。還有160分鐘可運用，我打算用在：

• 記憶台灣行政區域 75分鐘 (10*6+5*3 分散於9節課中)
• 記憶南投縣十三鄉鎮 30分鐘
• 尚可運用時間 55分鐘

研習偷錄：崴耑老師唱台中物產之歌

教學活動-台灣行政區域圖 

1. 能完整唱完台灣行政區歌謠
2. 能在空白的台灣行政區域圖上，邊指邊唱台灣行政區歌謠
3. 能用身體部位記憶台灣行政區域 (考慮各種布偶道具＋錄影)
4. 能在空白的台灣行政區域圖上，默寫出完整的名稱
5. 能在2分鐘內完成台灣行政區拼圖 （南一電子教科書光碟）
6. 能在玩台灣縣市大考驗時，連續達對五題以上 

依照學生完成的程度，給予平時分數。