第1204回-素養導向資訊課教學活動設計-3-達拉崩吧-3
「噗浪的神奇之處就在於，即使只是聊聊天、看看別人在做什麼，也會有收穫！」八年前我曾經在第669回網誌中這麼說過，如今我知道這個叫做「同溫層效應」，八天前花了五秒鐘看噗友Da Shen 的臉書貼文說：「我落伍了 "達拉崩吧"....... 蝦毀啦!!!!!! 」簡單十一個字，卻讓我這幾天加起來至少花了20幾個小時思考，還已經寫了兩回網誌，甚至還打算發展成約五回左右的網誌系列文，而且還想在下個月用這個梗來做50分鐘的分享。
天啊！我可能不正常！但我並不擔心，因為在教育噗浪客社群中，我永遠也不會是最不正常的那個人，哈哈！
前情提要一下，達拉崩吧這首歌帶給我許多靈感：
這一回我擬了個大綱，先說給女兒聽，女兒批：如擬！
天啊！我可能不正常！但我並不擔心，因為在教育噗浪客社群中，我永遠也不會是最不正常的那個人，哈哈！
前情提要一下，達拉崩吧這首歌帶給我許多靈感：
這一回我擬了個大綱，先說給女兒聽，女兒批：如擬！
- 列舉達拉崩吧的二創
- 談二創是什麼
- 著作權是否跟得上創作方式的演化
- 學生學習單：嘗試做達拉崩吧歌詞的二創
-----------正文開始：--------------
我第一個看到的版本是：
- 20170815上傳到 YouTube 的【動畫】達拉崩吧 / 龘䶛䨻䆉 (ft. 神鬼巧路) - BOB製作的動畫 (觀看次數493萬)。
- 20170325 原創作者 ilem 發表於嗶哩嗶哩的 VOCAL-UTAU 板，發表名稱為 洛天依，言和 原创《达拉崩吧》
但是看了原創之後，我發現原創影片裡面使用的並不是罕見字，女兒告訴我說罕見字應該是來自三無的二創：
- 20170502 【三无】达拉崩吧 (人聲本家)
這麼說起來，我第一個聽到的版本，算是三創囉？
- 原創：詞曲 ilem 演唱 洛天依、言和
- 二創：三無人聲演唱，並將人物名改為罕見字（這是我和女兒猜測的）
- 三創：基於三無版，BOB 把原PV改成動畫
女兒又說，達拉崩吧還有衍生出很多同人作品，例如：公主視角版、巨龍視角版等等。我在youtube 上也發現，甚至還有無機化學版、數學版等等，哇！真是令人大開腦洞啊！在萌娘百科裡有詳盡的整理，各種版本的張貼日期、名稱 、UP主(上傳者)、簡介等等。
不只是達拉崩吧原創本身已經擁有了超過300萬次播放，獲得了Vocaloid中文傳說曲(100萬次以上觀看)的稱號。甚至還是有史以來最多衍生創作進入殿堂曲(10萬次以上觀看)的神作！
來看看什麼是二創，現有的著作權法是否跟得上創作方式的演化？
教學活動設計(草案)：- 教學活動1：老師選出兩首最有代表性的達拉崩吧二創，全班一起聽，聽完後讓學生發表感想，老師問學生這兩首二創曲的發展方向有何不同？ （參考答案：是否沿用原創故事的世界觀，所謂的同人。）
- 教學活動2：二創與現行著作權法的探討
- 教學活動3：老師發學習單，學生有三個選擇：
- A. 改編達拉崩吧的歌詞
- B. 觀看更多二創並寫短評
- C. 四處游走看看同學在做什麼，選擇一個同學跟他一起合作完成學習單。
學習單還沒做，先附上一張示意圖，請自動將雜亂的客廳去背，哈哈！
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