嘰哩呱啦ACE (2代)

這一回網誌，算是 第1922回-生生用平板-國小二年級學生使用平板的三個學習活動 的續集，但也不限於國小二年級學生，所以獨立寫一回網誌。 顏國雄有開發過好玩的 PK 遊戲，一個是兩人版，一個是四人版： 雄-PK大賽  (可1~2人玩，平板桌機筆電均可) 雄-PK大賽II  (可1~4人玩，平板較適合) 裡面有很多預設的題組可以玩：  "九九乘法,data/9x9.js" "加法(一位數加一位數),data/math-add-1-1.js"  "加法(兩位數加一位數),data/math-add-2-1.js"  "加法(兩位數加兩位數),data/math-add-2-2.js"  "減法(一位數減一位數),data/math-sub-1-1.js"  "減法(兩位數減一位數),data/math-sub-2-1.js"  "減法(兩位數減兩位數),data/math-sub-2-2.js"   "除法入門級,data/9x9-divide.js"   "二位小數加法,data/decimal_add.js"  "二位小數減法,data/decimal_sub.js"  "乘法(整十、整百倍),data/9x900.js"  "乘法(整十的整十倍),data/90x90.js"  "分數加法入門級,data/fraction_add.js"  "分數加法高手級,data/fraction_add2.js"  "分數減法,data/fraction_sub.js"  "分數乘法入門級,data/fraction_multiplication-1.js"  "量詞找名詞生手級,data/b01-1.js"  "量詞找名詞入門級,data/b01-2.js" "量詞找名詞高手級,data/b01-3.js"  "名詞找量詞生手級,data/b02-1.js"  "名詞找...

前言  20230610 我在噗友王昭欽老師的臉書貼文上聊天時， 噗友 Fun Fun 提到：「我們學年的平板太搶手，最近都輪不到我用！哈哈～但是我很開心看到有學年夥伴加入使用的行列！！」 我好奇的追問：「我想知道低年級的老師給學生用平板玩什麼？」 噗友 Fun Fun 回答： 以雄筆順為主、 也會讓學生做喜悅網的題目、學摺紙。 英文老師用wordwall讓學生做測驗。 我問噗友 Violet Lin：  假設有一位低年級導師，從來沒有在上課中給學生使用過平板，這位導師想嘗試看看。 能否幫我推薦三個5～10分鐘內學生可以用平板完成的學習活動？ （把你當 chatgpt用，哈哈） 噗友 Violet Lin 回答： 哈哈哈，可以當chatgpt 也太榮幸！ 如果都沒有經驗，我覺得可以： 雄筆順（可以寫字，老師如果事先有拆解部件分享拆解好的網址的話學生還可以玩拼字遊戲） 廠商做好的wordwall數學遊戲，可以直接挑適合複習的遊戲給學生試試看。 直接開一個能手寫的筆記軟體，直接聽寫！還可以指定學生用紅筆寫部首，另外部件用另一個顏色⋯⋯互相交換部首有沒有寫對之類的，也可以延伸到寫造詞之類之類的⋯把單純手寫的的作業變好玩。 以上三個應該都不用任何基礎，算好入手？ 我回答說：感謝，我就用你說的這三個來寫一篇網誌，換我來當 chatgpt play2 於是就有了這篇網誌文章了。 國小二年級學生 使用平板的 三個學習活動 1. 雄老師做好的筆順練習遊戲 如何給學生用平板做生字筆順練習，請參考我之前寫過的網誌： 第1913回-師師有法寶-1-QrCode 三分鐘 第1916回-師師有法寶-2-如何製作QR Code？以生字筆順為例 第1917回-師師有法寶-3-雄-筆順練習- 老師三分鐘內學會-秀出 QR Code 給學生掃 第1918回-師師有法寶-4-雄-筆順練習-南一-康軒-翰林-國小1~6下學期-國語生字 QR Code 大合集 老師事先有拆解部件的話，就可以給學生玩拼字遊戲 作法請參考顏國雄老師的網誌 雄::gsyan: HTML5 : 筆順練習第三版(2019版)部件的設定與分享 或是直接看雄老師的操作示範影片  HTML5:筆順練習:分享部件 - YouTube 2. 教科書商做好的 Wordwall 數學遊戲 以翰林版國小二年級下學期數學...

 112年的國中教育會考，在5月20號到21號兩天舉行，今天下午教育部國中教育會考官方網站公布了試題題本、解答、英文聽力音檔，我將PDF檔下載之後，傳送到 LoiLonote，變成一本數位筆記本筆記本。 英文聽力測驗的部分，官網提供的是PDF文字檔，和MP3音檔。 在LoiLoNote 的筆記上，我先複製MP3檔進來變成有聲卡片，然後在有聲卡片裡面，我把聽力題目截圖貼上。這樣的好處是，在一張 LoiLoNote 卡片上，我可以一邊聽音檔，一邊看題目作答，非常的「舒適」喔！ 如果各位有興趣的話，我已經匯出成一個副檔名是 loilonote 的檔案，您下載之後，打開您的 LoiLoNote ，然後選擇「匯入」，這樣就可以使用了。 下載連結在此 https://drive.google.com/file/d/1xGIXYnj2E_slzVMQnz6OReaCII__u70D/view?usp=drivesdk 關於  LoiLoNote 我曾經寫過： 第1322回-研習-台南市第十屆教育資訊週-講座第二天的筆記分享 第1333回-行動學習- LoiloNote School -1-日本社長親自解說 第1334回-行動學習- LoiloNote School -2-以學生身分體驗 第1336回-行動學習- LoiloNote School -3-以老師身分備課 第1358回-數位學習的日常-3-用 LoiloNote 實現小壁虎的想像 第1361回-透過萬聖節了解中西文化差異 第1362回-故宮數位藝術教育與STEAM教學 第1364回-咖啡創客-1-剝殼記 第1365回-直角三角形內切圓的半徑 第1367回-讓更多人能學得會-翻轉教室-1 第1370回-用 LoiLoNote 做筆記-107上網管教師研討會 第1372回-教室裡的科技-1-前瞻與回顧 第1375回-我家私塾-用 LoiLoNote 考前複習英文單字 第1401回-用十張照片回顧 2018 年 第1417回-世界經濟論壇2020未來工作十個能力-10-Cognitive Flexibility 第1457回- 3D列印研習- 用 LoiLoNote 做筆記 第1459回-我家私塾-用 LoiLoNote 練英文朗讀-為子祈禱文 第1482回-我家私塾-108年國中教育會考數學科 第1497...

 造句靈感產生器是什麼？  造句靈感產生器 ，是一個在進行國小國語的造句練習活動時，用來促進師生互動的數位小遊戲。 在 2014年06月 時，我和雄哥(顏國雄老師)曾經在噗浪上和噗友們一起討論後，開發出「造句靈感產生器」，詳情請見： 第1862回-師生互動數位輔具-造句靈感產生器-1-發想與實作 在 2021年05月 時，我為了要設計一個英語課的文法教學活動，才發現我居然沒有寫過「造句靈感產生器」的網誌，於是又寫了以下幾篇網誌： 第1862回-師生互動數位輔具-造句靈感產生器-1-發想與實作 第1863回-師生互動數位輔具-造句靈感產生器-2-異質性分組 第1864回-師生互動數位輔具-造句靈感產生器-3-英語文法糾察隊 在 2022年11月 時，我和雄哥用 FB messenger 討論共做，雄哥又把「造句靈感產生器」翻修添加了一些新功能： 卡片組裡面可以放文字、圖片、注音，更可以使用「題庫烘焙機」的機制 ，讓老師簡便的自訂題庫內容，超帥的！ 「題庫烘焙機」的機制 簡述如下：利用 blogger 部落格平台，只要先在雄老師的「HTML5 FUN 的題庫烘焙機」中，編輯好題庫、試玩看看、滿意了就按下複製按鈕，把程式碼複製起來，到自己的 blogger 部落格中，建立一篇新的網誌文章、貼上程式碼，就可以擁有一個您自訂題庫的教學小遊戲，給您的學生玩囉！ 詳情請見： 第1919回-師師有法寶-5-HTML5 FUN 的題庫烘焙機 造句練習情境卡(感謝陳佳釧老師提供） 在 2023年4月25日 ，我在臉書上看到陳佳釧老師在親子天下翻轉教育網路平台上發表的一篇分享， 造句練習情境卡下載！培養孩子創意思考與表達能力｜翻轉教育 ，我非常的喜歡！ 翻轉教育教學平台－訂閱服務說明 (一年365元，對自己的超划算投資！) 以下兩小段介紹文字，引用自親子天下翻轉教育網站 設計理念： 相信在現場教學的老師們在批改造句時，一定常邊批改邊嘆氣，因為雖然打了勾，但造句並不精采，也不生動，更可能總是千篇一律。到底怎麼造句才精采？要如何讓孩子的造句從A到A+呢？來看看陳佳釧老師如何利用多種情境卡幫孩子變身為玩「句」高手吧! 使用方法： 情境卡共35種情境， 包括家庭、校園、工作、休閒、節慶、自然、時事7大類情境，透過情境變化可拓展孩子在造句時的思路 。使用時，可以任意抽一張卡，觀察...

我和我的好朋友，顏國雄老師，長期以來我倆都對開發教學現場上簡單易用的教學小遊戲，我稱之「師生互動教學輔具」，非常有興趣，請到 HTML5 FUN::gsyan::雄 玩玩看。 這些教學小遊戲，大多可以由老師自己編輯搭配自己上課內容的題庫。 以前的做法是，老師得先有一個Web網站，然後把程式和題庫(文字、圖片、聲音)上傳到網站，就能給學生網頁超連結去玩。 但是由於目前的資安法規，一般國中小不能自己在校內架設網站，而且網路上也很少有讓人可以自架網站的地方，以前的做法行不通了。 現在的做法，感謝噗浪大天使，顏國雄老師研發出，可以利用 blogger 這個部落格平台，只要先在雄老師的「HTML5 FUN 的題庫烘焙機」中，編輯好題庫、試玩看看、滿意了就按下複製按鈕，把程式碼複製起來，到自己的 blogger 部落格中，建立一篇新的網誌文章、貼上程式碼，就可以擁有一個您自訂題庫的教學小遊戲，給您的學生玩囉！ 有 google 帳號的人都可以在 blogger 免費開設一個自己的部落格 blogger 建立新文章後，務必記得，編輯模式要切換成「HTML檢視」喔！ 目前有以下幾的教學小遊戲，是可以使用「題庫烘焙機」的，之前稱為「語法產生器」，是同樣的東西啦！哈哈哈！雄老師網誌文章中有詳細的圖文教學，有的還有手把手操作教學影片，感不感動呀？趕快去玩玩吧！ HTML5 FUN::gsyan::雄  試玩區 雄-我說你猜 雄-Speaking 雄-English1200 雄-英語 單字高手 雄-聽音辨字六選一 雄‧注音高手 雄-大家一起來 雄-LOTTO 樂透摸彩機 TPET-造句靈感產生器 HTML5 FUN 的題庫製造機 雄::gsyan: HTML5 : 我說你猜 : 比手畫腳(含題庫烘焙機) 雄::gsyan: HTML5 : Speaking@Blogger 語法產生器 雄::gsyan: HTML5 : English1200@Blogger語法產生器 雄::gsyan: HTML5 : 英語單字高手@Blogger語法產生器 雄::gsyan: HTML5 : Listening 聽音辨字六選一 雄::gsyan: HTML5 : 注音高手@Blogger 語法產生器 雄::gsyan: HTML5 : 大家一起來@Blogger語法產生器 雄::gsyan: H...

如果，我不是要給學生用平板練習整課生字的筆順，而只是，我突然想到要給學生練習特定的三個字的筆順。 我想讓學生掃一下 QR Code 就可以練習我指定的三個字， 整個製作流程，我三分鐘學得會嗎？ 前情提要(可以跳過不看) 生生用平板  我在  第1913回-師師有法寶-1-QrCode 三分鐘  中提到，易懂副標為「班班有網路 生生用平板」的教育部「 推動中小學數位學習精進方案 」政策，2022年8月開始，許多中小學師生都有行動載具可用了，但用來做什麼呢？ 師師有法寶 老師需要一些「法寶」，想法和寶物，才會有動機與信念去克服使用初期的混亂與不順。 我想到的是，我能不能在三分鐘之內，就能展示一個使用平板的教學活動，給還沒有班上讓學生使用過平板的老師們看，並且讓老師跟我一起玩一次之後，會有信心回到自己的學校後，給自己班上的孩子玩？ 一週用一節 如果說，我的目標是，「全校每一個班級，每週至少有一節課，學生有使用行動載具」，我們可以怎麼協助老師們達成這個量化指標呢？ 我在  第1916回-師師有法寶-2-如何製作QR Code？以生字筆順為例  提到： 假設您是國小低年級導師，且使用南一版國語課本 上課前，老師把 生生用平板 師師有法寶 南一國語筆順  Google 簡報中，你正在上的那一課找出來，列印在A4紙張上 上課時，老師請學生拿出平板來掃描紙上的 QR Code，學生下載筆順後開始練習 學生練習中，老師行間巡視，適時給予協助及讚美 學生練習完畢，老師檢查生字列表， 看看是否每個字的左上角都有一個徽章 本回開始 (老師三分鐘內學會-秀出筆順練習 QR Code 給學生掃) 如果，我不是要給學生用平板練習整課生字的筆順，而只是，我突然想到要給學生練習特定的三個字的筆順。 我想讓學生掃一下 QR Code 就可以練習我指定的三個字， 整個製作流程，我三分鐘學得會嗎？ 想練習特定幾個字的筆順？ 打開 google 搜尋引擎，輸入 gsyan html5， 搜尋結果第一個就是了，點選 「筆順練習第三版」 請輸入你想讓學生練習的字 輸入完畢後，按「開始下載」，下載要一點點時間 在左下角那支筆的圖示點一下，會出現一條選單，最右邊有一個分享按鈕，請按一下，然後再按一下 QR Code 的圖示，這樣就可以把 QR Code 秀出...

前情提要 生生用平板  我在  第1913回-師師有法寶-1-QrCode 三分鐘  中提到，易懂副標為「班班有網路 生生用平板」的教育部「 推動中小學數位學習精進方案 」政策，2022年8月開始，許多中小學師生都有行動載具可用了，但用來做什麼呢？ 師師有法寶 老師需要一些「法寶」，想法和寶物，才會有動機與信念去克服使用初期的混亂與不順。 我想到的是，我能不能在三分鐘之內，就能展示一個使用平板的教學活動，給還沒有班上讓學生使用過平板的老師們看，並且讓老師跟我一起玩一次之後，會有信心回到自己的學校後，給自己班上的孩子玩？ 我想出來的辦法是： 我做一個  生生用平板 師師有法寶 TPET - Google 簡報 ，讓老師可印列印出來貼在黑板上，讓學生掃描 QR Code 之後，就可以進行學習活動。 這樣做的好處是，暫時不用去管數位學習平台 (均一、因材網、學習吧...)的帳密與操作，單純的先享受一個數位學習的美好。 本回開始 老師您一週有幾節課給學生使用行動載具？ 生生用平板，載具到校已經過了一個學期，111學年度上學期。 現在是111學年度下學期，可以預期的是，各校可能、也許、即將、快要面臨一些「公務填報」了。 假設說，來了一個填報，要各校填報每一個班級，每個星期，平均有幾節課使用行動載具，那您會填多少呢？ 怎樣算「幾節課有使用行動載具？」 我 自己個人的定義 是，國小一節課40分鐘，如果 學生使用 行動載具的時間有 超過五分鐘 ，那麼該節課，就算是「有使用行動載具的一節課」 請注意喔！ 是「學生」使用，不是「老師」使用 喔！ 一生一平板，一週一節課 (有可能嗎？) 如果說，我的目標是，「全校每一個班級，每週至少有一節課，學生有使用行動載具」，我們可以怎麼協助老師們達成這個量化指標呢？ 一週一節課用平板，不是夢想！ (以生字筆順為例) 上課前，老師把下圖列印在A4紙張上 上課時，老師請學生拿出平板來掃描紙上的 QR Code，學生下載筆順後開始練習 學生練習中，老師行間巡視，適時給予協助及讚美 學生練習完畢，老師檢查生字列表， 看看是否每個字的左上角都有一個徽章 如何製作生字筆順 QR Code？ [我希望] 老師不用自己做 我希望老師不用自己做，只要當伸手牌就好，但是得先有幾個老師幫忙大家做，請參考  第1913回-師...