第1130回-素養導向資訊課教學活動設計-2-操場跑道顏色

素養導向的教學活動要怎麼設計呢？在20160930蔡清田、楊俊鴻的十二年國民基本教育課程當中的素養導向PDF檔中，我粗略的領略到了一部分。

我試著用自己的想法說說看：

素養導向的教學活動，
就是除了教學生單一學科的知識技能之外，
還要設計一個情境，
看看學生能否將所學的知能，運用在情境之中。

像不像總得有個樣，一份素養導向的教學活動設計，要包含以下項目：

• 核心素養-總綱
• 核心素養-領綱
• 學習重點-學習表現
• 學習重點-學習內容

楊俊鴻先生還說到，
素養導向的教學原則與方法

1. 不僅教知識也要教技能與情意
2. 不僅教結果也要重視學習的歷程與方法
3. 不僅教抽象知識更要重視情境學習
4. 不僅要在學校中學習更要能夠落實於社會行動

素養導向的評量方法

1. 不僅評量學生的知識與技能，而且評量學生的態度。
2. 重學習結果也重學習歷程，總結性與形成性的評量兼重。
3. 強調對於學生能整合所學並應用於特定情境中的評量。

素養導向的評量方法

1. 進行表現本位評量(performance-based assessment)
2. 實施卷宗評量(portfolio assessment)
3. 發展學生自我評量(self- assessment)的能力

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先想想我自己有什麼素養，課綱中很多素養我都沒有呀！

今天收電子公文時，我收到師大舉辦第13屆國家地理知識大競賽，我對於「環境觀察暨手繪地圖能力測驗」頗有興趣，看了比賽辦法後，我去找了2016年的優良作品分析來看，以便了解要做到什麼程度才會勝出。

當我看到國中組 第三名 黎明國小動植物環境分布圖時，我看到評審給的意見是：

形與圖例說明是操場，但卻以水體的藍色表現，與地圖慣例不合，若改為PU跑道的顏色， 即可符合真實的視覺經驗。

圖片引用來源

我覺得很好奇，學生會把跑道畫成藍色，應該是因為跑道就是藍色的呀！評審似乎認為跑道就一定是磚紅色，這表示評審欠缺什麼素養？

我有什麼方法可以知道，黎明國小的跑道是什麼顏色？

• 親自去一趟
• 打電話去黎明國小問
• 使用網路地圖服務的空拍影像或照片來確認

我使用 google 地圖找出來，黎明國小的跑道有兩種顏色

在衛星影像中，黎明國小的跑道是磚紅色的

在左側照片區中，有一張2016年2月拍攝的照片，跑道是藍色的。

我想把這設計成一個素養導向資訊課教學活動，

• 你覺得那位學生參加比賽當時，跑道是什麼顏色的？
• 如果您是參賽學生，會不會覺得很冤，如果因為跑道顏色被扣分，是否原本可能可以得更好名次的？
• 你覺得評審的意見是對的嗎？
• 如果你是這樣比賽的參賽學生，該如何避免這種被誤判的機率？

是先有教學活動的構想，再去連結以下的指標，還是反過來？

• 核心素養-總綱
• A2 系統思考與解決問題
• B2科技資訊與媒體素養
• 核心素養-領綱
• 科-E-A2 具備探索問題 的能力，並能 透過科技工具 的體驗與實踐 處理日常生活 問題。
• 學習重點-學習表現
• 資 t-III-2 能使用資訊科技解決生活中簡單的問題。
• 資 t-III-3 能應用運算思維描述問題解決的方法。
• 資 a-III-4 能具備學習資訊科技的興趣。
• 學習重點-學習內容
• 資 T-III-4 資料搜尋的基本方法
• 資 T-III-9 雲端服務或工具的使用

前情提要：

• 第1123回-素養導向資訊課教學活動設計-1-羊肉泡饃