第1932回-生生用平板-時鐘數位學具！搭配 LoiLoNote 網頁卡傳給學生

 

以下文字為江明勳老師於 20241001 與 ChatGPT 共編

生生用平板-時鐘數位學具！搭配 LoiLoNote 網頁卡傳給學生

Hello，大家好！在「班班有網路，生生用平板」的政策推動下，越來越多班級能夠在教室裡輕鬆讓學生取用平板進行學習活動。但是各位老師，有時候可能會想：「我到底可以讓學生用平板做什麼呢？」這裡提供各位一個點子，如果你教的是國小數學，可能會需要使用到時鐘學具。

這裡有一個閻國雄老師的教學遊戲網站，叫做 HTML5 FUN，請在Google搜尋，搜尋到的第一筆結果就是了。進入網站後，左上方第一個選項就是「數學小白板」，裡面有一些數學相關的小工具可供使用。

進入後，會出現一個說明畫面，簡要說明如何使用。按中間的「開始使用」，如果不需要使用天平，按住它並拖到右下角的回收區即可。接著，我們要找出時鐘，找到後按住並拖出來。如果你想要讓時鐘變大，可以長按鐘面上的空白區域，這時會出現選單，選擇「變大」。如果你在教學上需要觀察時針、分針和秒針，可以根據需求關閉或開啟這些指針。例如，你可以只看時針和分針，或根據需要關掉秒針或分針。

假設你在教學上需要講解旋轉角，四年級有教到旋轉角的概念。舉例來說，分針從3走到7的位置，旋轉了幾大格？這相當於多少角度呢？我們可以讓學生操作，首先將分針拖到3點鐘的位置，然後再移動到7點鐘的位置。此時，分針外沿的小方格可以幫助學生精確地移動。分針旋轉了4個刻度，每個刻度是30度，所以總共旋轉了120度。

逆時針旋轉也是可以的。例如，從2的位置逆時針旋轉到10的位置，同樣操作即可。如果你想直接將已經設計好的題目給學生，網站右上方有一個「Share」圖案，按一下後選擇「QR Code」，生成的QR Code可以讓學生掃描並直接進入這個時鐘題目，不需要重複進入天平畫面或選擇工具，這樣可以節省教學時間，增加與學生互動的時間。

如果你想在LoiLoNote中使用這個工具，可以開啟一個Web卡片，然後在搜尋框輸入「HTML5 FUN」，進入「數學小白板」，開始使用並按照先前的步驟操作。同樣地，你可以按住空白區域讓時鐘變大，隱藏秒針和分針，根據需求設定。

當你完成所有設定後，要確保學生能看到你設定好的時鐘布題。這時請注意，不要直接按右上方的「結束」，因為這樣並不會保存當前的時鐘狀態。你需要按數學小白板內部的「分享」圖案，選擇「複製網址」。接著，在LoiLoNote的瀏覽器內，將網址貼上並重新載入，這樣才能保存你布置好的時鐘畫面。

完成後，你可以按「結束」，系統會自動將畫面截圖成 LoiLo Web 卡片，這樣老師可以傳送給學生，學生接收到這張卡片後就開始操作時鐘數位學具。

假設我是學生，我會看到卡片飛進來，點一下可以進入LoiLo Web 卡片，如果熟悉操作，也可以快按兩下卡片，直接進入瀏覽器，看到老師預先布置好的題目。相信這樣的教學過程會讓課堂更為順暢。

在實際操作中，學生可以根據教師提供的題目，手動移動時針或分針來理解旋轉角的變化。假如你想讓學生進行更多的探索，你可以設計一些開放性問題，讓他們自行操作時鐘來找出答案。例如，讓他們推測從不同時間點旋轉分針需要經過多少度，或者讓他們計算某個角度的逆時針轉動需要經過多少分鐘。

當然，如果你想進一步提高課堂的互動性，可以讓學生分組合作，一組負責設定時間或角度，另一組則根據他們的設定來進行解答和驗證。這樣不僅能提升學生對時間和角度的理解，還能促進學生之間的合作和討論。

另外，如果你希望將這些學習活動的成果記錄下來，LoiLoNote平台可以方便地讓學生截圖、拍照或錄製操作過程，並附加文字說明。這些學習紀錄可以作為學生的學習檔案，也方便教師在課後檢視學生的學習進度和表現。

總結來說，透過數位學具如時鐘工具，可以讓數學課變得更生動有趣。學生不僅能夠動手操作，更能透過視覺化的工具增進他們對抽象數學概念的理解。同時，配合 LoiLoNote 等數位學習平台，教師可以更靈活地設計和分享課程內容，提升課堂教學的效率。希望這些教學策略能讓你的數學課堂更加豐富多彩。