第1197回-運算思維-井深測量

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昨晚的我家私塾時間，女兒做欣榮圖書館106數學競試國中組第7題，題目是關於測量一口井從井口到底部水面的深度，要推導出由時間 t 到井深 s 的公式。解題不難，但計算過程複雜，且答案長得很醜，這題我覺得是考驗答題者的耐性來著。

昨晚女兒算了好久好久，對答案的長相很不滿意，而且覺得算這個幹嘛啦～ 我看她已經很努力了，催她上樓洗澡睡覺，然後我我在想，這樣只是算出答案，沒有跟生活有連結，好像學數學很沒意義？於是我回到電腦前，用試算表把由時間 t 到井深 s 的公式輸入儲存格，這樣一來我只要輸入秒數，藉由電腦的計算，我就可以輕鬆的得知井深是多少！

今天晚上，我跟女兒炫耀我做了一個井深計算器，她說我好棒棒，很有興趣的樣子，於是我帶著她把她昨晚解題算出的由時間 t 到井深 s 的公式輸入到試算表中，讓她親自體驗昨晚覺得很醜的公式，變成很好用的東西！她玩得很高興，我想她在這過程中應該有體驗到學以致用的快樂吧？

我想有延伸想下去，如果這可以做成手機APP，應該會很方便吧？我幻想的操作流程如下：
  1. 開啟井深測量APP
  2. 手放開石頭的同時，按下開始計時按鈕，
  3. 耳朵聽到石頭落水的聲音時，按下停止計時按鈕，
  4. APP 畫面上顯示出井深幾公尺
玩完之後，我們還討論了哪個部份是物理、數學，哪個部份是運算思維等等，我也覺得有種茅塞頓開的感覺，這似乎很適合用來解釋什麼是運算思維喔！於是我畫了下圖：


我不會做手機的APP，於是我到教育噗浪客的臉書社群去發問，希望有人可以教我！

後記：
以下是女兒在今天聯絡簿上的日記欄位上寫的，以國中生來說，算是很棒的體會了。

運算思維是近年來資訊教育領域中備受矚目的新名詞。
廣義來說，
運算思維指的是人腦遇到問題時思考並解決的過程，
常見的應用項目則是
創客之類強調團隊合作和手腦並用的活動。
狹義的運算思維
則是注重人類與電腦一起發揮各自的長處
進而共同完成任務的思路，
例如人類推導公式後交由電腦運算得到答案的方法。

關於運算思維，我曾經寫過：

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