第1027回-國小社會-把課文概念畫成圖表-1
今天是105學年下學期開學日，中午收到噗友黃輝聲寄來給我試玩的 Acer Chromebook 11，下班回家後就拿給女兒玩，她愛不釋手，我覺得很輕巧，鍵盤打起來很順手。試用開始的第一件事，就是來寫這一篇網誌！（找不到 del按鍵？頓號不知道怎麼打？）
把課文化成概念圖，能吃嗎？我並沒有想得很清楚，但我應該是想要實踐某些學習理論：學習者本身和同儕，老師，在怎麼樣的學習情境之下互動，可以達到良好的效果？今天又去翻出七年前我寫的文章來複習一下：
今天上國小三下的社會課，三上剛開始我有嘗試和學生一起把課文內容概念畫成圖，但有的學生寫字太慢要耗去太多時間，做了兩三次之後我就放棄了。這學期打算再來嘗試一次，今天測試覺得狀況好很多，希望能順利。
南一105三下社會，第一單元居住的地方有兩課，每課課文六頁，每次上課兩頁，今天上的是第一單元的第一課居住地方的環境。課文內容如下：
- 不同的居住地方往往會不同的景色。在鄉村，常見的是平房和小路，商店種類較少；在都市， 大樓林立，有寬廣的道路，也有交錯密佈的巷弄，而且商店種類眾多。
- 在山區，有森林、梯田、茶園或果園；在海邊，有沙灘、港口和船隻。每個居住地方的環境各有特色。
大重點用A色螢光筆，小重點用B色螢光筆。先來畫大重點，我說鄉村畫起來，都市畫起來，再來要畫哪裡？有學生回答說，山區和海邊。
2. 畫概念圖：
如上圖，寫12個字最慢的學生「只」花了3分鐘，我實在太開心了！上學期他可能要10分鐘才寫得完(筆芯斷掉、找不到橡皮擦、字不會寫等等的)
3.差別進度：
- 不要花時間去等慢條斯理的學生，
- 先寫完的學生我就個別跟她說：找找看大重點「鄉村」之下還有三個小重點，請你找找看並告訴我。
- 學生找到三個小重點並告訴我，就可以寫上去
- 動作慢的學生如果覺得老師永遠都會等他，他就會更加慢～慢～來～
4. 地板與天花板
- 隨著時間過去，學生之間的進度落差會越來越大，把課文的大重點小重點都做成概念的學生，我就請他在文字旁邊畫圖；還沒完成的學生，我會觀察他的情況給予不同的協助。下課前還無法完成的部分，就當回家功課。
- 學習單我用B5紙張，可以完美的夾在課本內頁中，A4的話要對半折，容易掉落也不容易閱讀。
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