第1037回-小小社會妙妙妙-1-家鄉早期交通-桌遊-1

20170213 蕭名均老師邀請我一起玩國小社會的備課，我很開心的說好哇！我很有興趣！打鐵趁熱 20170215 我們見面討論了一下如何進行。名均說，預計先以網路方式進行文本或教材教法的討論，就實際會進行的教學預先討論或分享，然後課後提出問題。如果是實體見面討論，可能也就一個月一次，時間就是配合大家，如果考慮到地域性以方便討論的話，可能就接著找鄰近鄉鎮的社會老師為主。

在網路上怎麼進行討論交流呢？我推荐蕭老師使用trello做為討論與分享的平台，名均動作很快！20170215晚上馬上就弄出了一個雛型，我們琢磨了幾天，就差不多可以公開給大家看了！在此很興奮的告訴大家，我們的社團叫作小小社會妙妙妙！

目前在小小社會妙妙妙的資源，是以蕭名均老師發想的桌遊為主，在遊戲的同時，讓學生學會我們希望學生學會的國小社會內容。本回主要介紹蕭名均老師發想的「家鄉早期交通」桌遊。

• 「家鄉早期交通」遊戲規則
• 「家鄉早期交通」遊戲卡-20170222版
• 「家鄉早期交通」遊戲示範影片

20170223我在學校把遊戲卡PDF檔列印出來切割，然後找替代役玩一次看看，很容易上手！首先我們要對家鄉早期的交通方式有些了解：

• 交通工具-水路屬性-動力屬性
• 人力車-陸上-人力
• 三輪車-陸上-人力
• 轎　子-陸上-人力
• 臺　車-陸上-人力
• 牛　車-陸上-獸力
• 馬　車-陸上-獸力
• 帆　船-水上-風力
• 竹　筏-水上-人力
• 流　籠-水上-人力

20170224原本遊戲計分的方式是：接上正確對應的牌卡可獲得該牌卡上的星星點數，直到全部牌卡出光或者無法出牌時，結束遊戲，計算積點，積點最多者獲勝這回合。我想要加點變化：在國小四上社會教學時，我發現有些學生對部份縣市的名稱很陌生，為了增強學生的收熟悉度，我製作了「縣市卡」來做為起始牌面：

卡牌擺設：先擺上起點牌，縣市牌名稱向下，隨意排列在起點牌周圍。所有參賽者先約定一個縣市做為終點，例如南投縣，先走到終點的人獲勝。

玩家成功的接上一張牌卡形成通路，就獲得翻開該位置縣市卡的權利。

上圖中如果玩家沒有可以接上獸力的牌卡，可是又想翻開獸力那張的左邊的縣市卡，可以怎麼辦呢？例如上圖中我手上那張，可以用來覆蓋竹筏那張的牌卡，如此一來就有形成新通路的可能。(但也有可能被別人捷足先登)

當有人走到遊戲開始之前約定的終點縣市，遊戲就宣告結束。此時玩家手上的縣市卡，還可以拿來玩！目前我的構想是用風聆老師的縣市名稱口訣，一邊唱一邊把縣市卡依照所在的位置排列。如果學生還不熟悉，可以先放一張台灣行政區地圖在中間。

• 搜秀資源網: 用身體歌謠記台灣行政區3版

由於我列印縣市卡並切割後，產生一些空白卡，我問兒子女兒有沒有什麼想法，他們提供了很好玩的點子喔！