第1542回-國小英語- ICRT廣播- News LunchBox-1- 節目介紹

今天收到一份電子公文，關於教育部委託台北國際社區廣播電台(ICRT)於108學年度辦理「英語廣播互動學習計畫」，計畫內容說明如下：

(一) 新聞英語學習廣播節目：係就國內外重大新聞及時事議題，製播國中、小英語學習廣播節目，於上課日午餐時間播出(國小12:15~12:20、國中12:20~12:28)，透過ICRT廣播平臺及教育部Cool English英語線上學習平臺即時播出。

(二) 廣播內容數位化：係為鼓勵學生自主學習及方便教師課堂運用，於廣播平臺提供每集廣播內容線上隨選收聽服務及文稿內容。

(三) 互動學習機制：係為增加學習的雙向交流機會，持續強化學生的英語學習動機，設計廣播節目線上及學校現場互動學習機制。每週公布一則討論主題，邀請學生錄製一段30秒內的個人英語見解，將學生留言音檔寄至廣播電臺後，於廣播節目中播出，踴躍參與之學校將有機會邀請製播本計畫的新聞主播群前往學校，與學生深入互動。

在教室裡怎麼播放？

• 班級教室裏應該都有網路、教學用電腦、擴音設備，
• 在電腦桌面上建立一個捷徑 News LunchBox
• 請一位學生，每天午餐時間點選電腦桌面上的捷徑，進入該網站後點「ICRT官網收聽」，然後點選三角形播放按鈕即可。
• 例如我現在寫這篇網誌是 9/4 晚上九點，在ICRT官網收聽，我發現明天的節目已經可以收聽了，老師也可以事先聽一下，想一些問答題跟學生互動。例如：今天節目的主題是什麼？那些單字句子你聽得懂？主持人講到哪裡時你覺得很有趣？

節目逐字稿在哪裡？

• 節目製播緣起請看這裡
• 我在ICRT官網收聽網站上找不到哪裡有逐字稿？ (更正，我已找到，超隱密的，點一下「News for Kids 國小」文字，就可以看到逐字稿)
• 我在我的 Android 手機上安裝了 ICRT 官方APP，依照官網上的 APP收聽步驟，點選麥克風圖示可收聽當天節目，點選麥克風下方的 「News for Kids 國小」文字，即可看到逐字稿。
• 提示：節目錄音檔是可以下載的

如何與課堂教學結合？

念國中的兒子聽了國小的節目後，說單字偏難，像 9/5節目中 exercise 是國中二年級單字，國中生聽國小的就已經很夠了，是要小學生補習到這種程度嗎？

我也覺得，沒有補習英文的國小學生聽了 9/5 的節目，應該會覺得挫折吧？Steep 陡峭的, steeper更陡，steepest最陡的，比較級應該是國中英文的範圍，既然是國小節目，是否應該以貼近課程綱要中的國小英語程度來編製比較好？「英語廣播互動學習計畫」是要拔尖還是扶弱？都不是？

構想中...

• 可以把逐字稿(內有中英文)印出來給學生當閱讀材料。
• 老師事先標示出幾個與學生目前程度較符合的單字，讓學生在單字旁畫插圖。
• 請學生把學過的單字標示出來。 
• 讓程度好的學生試著朗讀看看。
• 與家長分享，做為在家親子共學的資源。
• 在資訊課把逐字稿重新排版使之更易閱讀，
• 鍛鍊資訊搜尋能力，例如 9/5聊到世界最陡的街道，請學生找出照片來當作文件的插圖

後記

我覺得這是很棒的資源，一天只要花五分鐘就可以增加學生們接觸英語的機會。可惜的是，廣播節目內的英語字彙超出國小程度許多，我不希望小朋友們覺得怎麼很多內容都聽不懂，我得想個辦法解決。

我以 ICRT News LunchBox 20190902 為例，如果我想讓國小五年級，英語能力中等的孩子，也能享受聽新聞英語學習廣播節目的樂趣，我想，可以試試看加上插圖和中文解釋，可能會有幫助。

請看： 第1543回-國小英語- ICRT廣播- News LunchBox -2- 配上插圖與解釋