第1367回-讓更多人能學得會-翻轉教室-1
今天下班後回到家才發現，早上兒子關門後沒把鑰匙交給我，我進不了家門！在外面等老婆小孩回家時沒事做，想到我包包裡有一本書可以拿出來看，翻轉教室。
買了快一個月第一次拿出來看，作者是翻轉教室的創始人，很好看，一口氣就看了七十幾頁。「翻轉」這一名詞在教育界這幾年已經被擴大解釋到讓人難以理解了，看了書才知道，起點很簡單，就是「讓更多人能學得會」，至於方法嘛，各大門派各有所長，細節也都需要去了解與實作。
等老婆兒子回到家，兒子說，鑰匙他有拿給我，我那時在開車叫他先放在旁邊。我說我在車上找不到，兒子到我車上找，一下就找到了，唉！白等了？也不是啦，我賺到看書的時間。
我才懂了一點皮毛，就也想實做一番。剛好昨天在臉書上看到一個，我猜想是家長的人，提出了一個數學題目，關於如何在一個長方形中裁切出最大的正方形。觀看貼文底下的留言，我也有自己的想法，我希望大家能多寬容與包容提問者，因此我就用這個題材來錄了一個影片：
上次在 iPad 上錄影我覺得錄音有點小聲，這次戴上兒子在夾娃娃機理夾到的耳麥來錄音，效果很不錯！相當滿意！這次的錄影，上傳到 youtube 時還是變成無聲影片，可是我的 iPad 已經升級到 iOS 12.1了啊？只好再用第1352回- iPad 螢幕錄影檔上傳到 YouTube 後沒聲音？的解決法，轉錄再上傳。
這次的解題錄影我給自己打70分，畢竟只錄了一次，自己事後聽覺得有幾個地方還可以講得更好，BUT... 要重錄的話，以後再說吧！
錄影前我有先參考均一的影片：
買了快一個月第一次拿出來看，作者是翻轉教室的創始人，很好看，一口氣就看了七十幾頁。「翻轉」這一名詞在教育界這幾年已經被擴大解釋到讓人難以理解了，看了書才知道，起點很簡單，就是「讓更多人能學得會」，至於方法嘛，各大門派各有所長，細節也都需要去了解與實作。
等老婆兒子回到家，兒子說，鑰匙他有拿給我，我那時在開車叫他先放在旁邊。我說我在車上找不到，兒子到我車上找，一下就找到了，唉！白等了？也不是啦，我賺到看書的時間。
我才懂了一點皮毛，就也想實做一番。剛好昨天在臉書上看到一個，我猜想是家長的人，提出了一個數學題目，關於如何在一個長方形中裁切出最大的正方形。觀看貼文底下的留言，我也有自己的想法，我希望大家能多寬容與包容提問者，因此我就用這個題材來錄了一個影片：
上次在 iPad 上錄影我覺得錄音有點小聲，這次戴上兒子在夾娃娃機理夾到的耳麥來錄音，效果很不錯！相當滿意！這次的錄影，上傳到 youtube 時還是變成無聲影片，可是我的 iPad 已經升級到 iOS 12.1了啊？只好再用第1352回- iPad 螢幕錄影檔上傳到 YouTube 後沒聲音？的解決法，轉錄再上傳。
這次的解題錄影我給自己打70分，畢竟只錄了一次，自己事後聽覺得有幾個地方還可以講得更好，BUT... 要重錄的話，以後再說吧！
錄影前我有先參考均一的影片：
我覺得每個老師有不同的特質和講述法，對學生也有不同程度的了解，所以同一個題目的解題，也許不同老師的講解適合給不同的學生看，多一點人錄相同的題材，是學習的幸福。
啊！還有，本影片是用 iPad 和 Apple Pencil 在 LoiLoNote 上錄的。
啊！還有，本影片是用 iPad 和 Apple Pencil 在 LoiLoNote 上錄的。
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