第1792回-因材網-2-老師如何指派學習任務
自從去年 12/23我寫過第1597回-自主學習-因材網-1-初體驗 之後，時間已經過了將近一年，昨天 12/3 我實際評估兩小時左右，非常的驚訝與感動！因材網的可用性真的是在這一年之中提升到一個很高的高度，幾乎所有我能想到的、想要的功能都有了！一定要好好地介紹給大家！
在109年科技輔助自主學習實施學校一年的運作下，想必許多人投注了相當多的精力，歷經了很多磨合，才有今天我有很享受的感覺，真是超級愉快！
感謝各界仙佛神助，為了成就孩子們的學習，大家都盡其所能地投入，請受我一拜~
我 12/4 的測試流程簡述：
本回網誌省略前置作業，在前置作業完成後，第一線的老師們可以享受到因材網超高級的教學服務喔！本回網誌只分享一件事：在因材網上指派學習任務給學生做。
由於這是我的第一次測試使用，有許多地方是我不懂或我說錯的，煩請務必指正。
1.老師指派學習「任務」給學生
- 9:30 我以科任老師的身分，指派一個學習任務「六年級字形前測」給六年甲班全班學生。
- 從登入因材網後算起，2分鐘以內，老師就可以完成指派任務。
2. 學生完成老師指派的學習「任務」
- 9:40 六甲學生們到電腦教室用自己的教育雲端帳號登入因材網，完成老師指派的學習任務「六年級字形前測」
- 學生可以立即看到自己的答題狀況，哪些題目對了錯了，因材網或提供你看影片和做練習題的自學機會。
- 在今天之前，學生只有昨天使用過一次因材網的經驗
- 這節課我出了四個因材網的任務給學生，這是他們第一次做任務
- 代幣制度好玩，有正向有負向，還有兌換機制。
3. 老師看學習「任務」完成後的數據報表
- 10:30 我以科任老師的身分，觀看六年甲的學生，完成「六年級字形前測」學習任務後，產生的各種數據報表，針對需要檢討與補強的部分，設計下一堂課要進行的教學活動。
測試流程詳述：
1.老師指派學習「任務」給學生
- 步驟一：選擇任務=> 單元診斷測驗
- 步驟二：建立任務類型=> 六年級字形前測(新)
- 步驟三：任務建立=> 輸入任務名稱、對象、時間、權限等等
- 步驟四：建立任務內容=> 無法更改題數？
- 步驟五：指派小組長(非必選)
上述程序大概兩分鐘內可完成
2. 學生完成老師指派的學習「任務」
12/4 午休時間，我找一位四年級學生，用一台效能普通的 Android 平板來測試，連上校內的 WiFi，用平板內建的瀏覽器，使用因材網一路也是順暢！字體大小也很適當，沒有我擔心的字太小的問題，做英語題目時的語音也很清楚。
3. 老師看學習「任務」完成後的數據報表
在老師指派一個學習任務之後，學生還沒開始答題之前，老師來到「任務管理」=> 「任務進度」這邊，可以很簡便的看到所有題目，比較能預想學生的作答狀況。
3-3-2 在 節點學習狀態報表 中，以編號 4-3-01-06-01 節點為例，點選橘色長條，會跳出這一題的題目，老師可以看到答錯的人是選了那些選項，以上圖為例，有三個學生「千遍一律」，所以下一堂課老師就可以考慮把千「篇」一律加入教學活動中。
3-4 「任務管理」=> 「任務進度」=>「六年級字形前測」=> 班級學習狀態 => 學生精熟度一覽
3-5 「任務管理」=> 「任務進度」=> 「六年級字形前測」=> 個人進度
3-3 「任務管理」=> 「任務進度」=>「六年級字形前測」=> 班級學習狀態 => 節點學習狀態報表
在這裡可以看到「六年級字形前測」這個學習任務中的九個節點，分別有多少學生待補救？
3-3-1 在 節點學習狀態報表 中，以編號 4-3-01-06-01 節點為例，老師可以看到有3個學生待補救，還可以看到學生的姓名(被我遮住了)
3-5 「任務管理」=> 「任務進度」=> 「六年級字形前測」=> 影片瀏覽報告
關於「因材網」，我曾經寫過：
- 20191223 第1597回-自主學習-因材網-1-初體驗
- 20201204 第1792回-因材網-2-老師如何指派學習任務
- 20201205 第1793回-因材網-3-用手機看因材網
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