第1522回-臺南市第11屆教育科技週-2-第一天研習筆記
臺南教育節-第十一屆「教育科技週-談新課綱後的教育科技」研習 8/5~8/9共五天，本回網誌記錄的是第一天的研習筆記。因為場場精彩，知識與經驗的密度非常高，連續聽是很累的，還好網路時代的學習者是幸福的，有研習錄影可以看。
前情提要：
前情提要：
研習場次
研習筆記
- 10:20 看王政忠老師的影片，網址待查
- 10:30 郭老師開始講，搭配改編自王政忠老師的 ppt
- 30年前國文科考什麼？考精熟考知識
- 現在怎麼考？每個題目都是一小段文章，判斷是指哪一位詩人，考驗是否有能力運用知識解決問題
- 國中會考文意理解佔70%以上，甚至跨遇到數學、社會
- 會考四科的題本，文字量四萬字以上
- 挑戰孩子四個能力
- 題目出自課本選文的，只有50字左右，題目不會來自於課文
- 以腳踏車為例：課本就像是家裡那輛腳踏車
- 會考的抽屜藏什麼秘密？（閱讀理解 75% 看懂文章 55% 推論 20%）
- 只要答對20題就有B
- PISA PIRLS 閱讀理解歷程 ，以三隻小豬為例來解釋
- 黃國珍老師閱讀歷程圖示
- 培根三種學習類習 螞蟻蜘蛛蜜蜂
- 綜合來說，要教學生什麼？給策略方法思考方向，讓孩子建構自己的優勢能力
- 郭說自己的起點：理工取向不常讀書不知道怎麼教閱讀理解
- 黃國禎閱讀理解季刊節錄：閱讀素養，從多元文本引導思考的提問，互動討論
- Mind mapping
- Asking question
- Presentation
- Scaffolding instruction
- 郭老師四年前聽到 maps 第一版
- 現在是 maps 2.0 滾動式修正
- 三階段提問，讀懂作者觀點，產生讀者觀點
- 老師再複習的時候，比小孩子還要熟
- 已讀不懂？ 社會考不好的原因？MAPS 的解決策略，提問繪圖口說鷹架
- 從...到...
- MAPS 系統化教學步驟， 我：一課課文花幾節課做？
- MAPS 三層次提問設計 暖身、基礎、挑戰
- 以雅量為例，很多版本都放在國一上第一課，夾議夾敘，暖身、基礎、挑戰
- 與 108課綱的關聯，學習表現
- 公平與正義的圖釋
- 教練2明星球員4黑馬6
- 結構化教學進程
- 有效的合作學習會束縛，A咖抽離，產生下一個領導者
- 抽離自學需要差異化學習任務
- 有公平有正義
- MAPS與其他教學法的差異
- 從共學走向自學
- 結論：成就每一個孩子，適性揚才終身學習
- 從五上到五下的改變
- 一學年寫28篇作文
- 把作業當作品的孩子
- 特殊生的進步
- 給自己一把鑰匙，開啟自我省思的門，開啟提.....
- 打開屬於自己的一扇門，走上屬於自己的路
現場提問
- 老師自己做很累，有沒有共備社群？
網路連結
- 夢的N次方：自主．在地．扶持．永續 - 108夢的N次方雲嘉場-國小國語MAPS
- 2019夢N在屏東(課堂實踐家) - YouTube
- 亮點教學想想- CIRN 國民中小學課程與教學資源整合平臺
- 王政忠MAPS教學 - 老師！你翻轉了嗎？
- 亮點教師教學法紀錄影片-王政忠老師 2016
研習場次
研習筆記
- 會考文字訊息量大，如何解碼再編碼？
- 書：真相拼圖，鄉土教育俗話
- 鏡頭拉近看得很清楚
- 方老師的大書：便條紙的好用之處，網路群組邀請爸媽錄小朋友讀文，作家看到非常感動
- 媽媽使用說明書：日本作家，說書
- 賴和老師，全校一百多個小朋友手作書
- 家鄉遊讀： 林芳年、囚牛、芳玫冰店
- 數字呈現子龍國小的故事，三國演義，鹽分地帶文學作品
- 王自強臉書
- 王自強<小強strong> 個人經歷與指導作品
- 藝術教育貢獻獎 - 獲獎資料
研習場次
研習筆記
- 待整理
研習場次
研習筆記
- 教育噗浪客、夢N、S4A
- 邱文盛老師的臉書
- 邱文盛老師的網站 自造者時代-文盛老師的創意天空 注意看右邊的連結區的資源，例如洗腦用創客影片寶庫
- 邱文盛 - YouTube
- 用 Xmind 做簡報，先收起分支節點
- 為何會去花蓮縣教育處？任務需求發展亮點
- 暑假的小黑蚊、被老婆騙過去、西寶國小校本課程
- 契機： Arduino 琴鍵樓梯影片、好奇是學習的開始、情境式學習
- 如果學習可以更簡單、為何以前要學得那麼痛苦？
- 86年在花蓮服務、承接花蓮縣資訊相關研習
- 教學有獨特魅力，來研習的人學得會聽得懂，而且回去還能應用
- 帶過補習班、電腦公司
- 實際情況-長官交辦無極限、無限迴圈
- 花蓮創客種子教師團，全國唯一
- 全國貓咪杯總冠軍
- 長官要懂什麼是創客、校長創客班處長點名、改變對程式的看法、了解電子零件、懂得如何應用，時代不一樣，能做的事就不一樣，甜蜜點到了
- 花蓮的公、教人員差不多都了解什麼是創客動手做3D列印雷切，全年無休
- 體驗課程與帶狀課程
- 聯發科7697均一課程
- ...
- 無欲則剛
- 如何讓學生能夠自主學習
- 玩Scratch 就知道原來數學是這樣用，甚至國小學生就會去看國中數學的拋物線方程式
研習場次
易霖引言：了解國中科技領域內容，三家出版社如何編排課本
- 科技領域副主編-沈俊仲
- 家長的不安、補習班的說明會人滿
- 出版社的角色是讓老師和家長安心
- 資訊科技和生活科技是兩本課本
- 老師想教的，出版社幫你準備好
- 希望學期末老師學生不要把課本資源回收
- 作者團隊--林坤誼、何榮桂教授主編
- 課程架構--翰林國中科技課本PDF檔
- 教材特色--清爽、親近、輕重剛好、
生活科技--素養導向、創意思考、多元授課、領域統整、符合課綱、電腦繪圖、讓新手老師也能照著教不會出錯、闖關任務多元豐富、一個老師教好幾個班可以安排不同的任務。
資訊科技--素養從生活做起、領域統整科際整合、Scratch 程式教學、邏輯結構階段學習、習作與附件、不插電、海霸桌遊 - 周邊配套--生科實作搭配材料包、實作手冊內附學習單、雷雕雷切全攻略、Scratch基礎加強進階延伸、自走車機器人
- 數位資源--翰林國中科技 - YouTube、電子書
- 生活科技課程主題-設計思考
七年級--木工實作、手工具操作、機構與結構
八年級--電動工具操作、能源與動力
九年級--電與控制、機電整合 - 資運科技課程主題-運算思維
七年級--演算法、流程圖、結構、迴圈
八年級--陣列、模組化
九年級--Python 了解與堆程式積木的關係 - 資源總表
- 待整理
- 待整理
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