第1538回-自由的風-76-天文星象-Stellarium-21-太陽的觀測-7-108學年備課-1

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暑假 8/28 到學校備課，8/30開始進入十二國教，雖說國小階段只有一年級實施，但資訊課的實施有了重大改變。十二年國教課程綱要中新增科技領域，從國中開始有正式課程，而國小則是以「議題融入」的方式實施資訊教育。各校實施方式則是，放在彈性課程時間中，或是領域課程時間中，進行資訊教育議題融入。

往年我在國小五年級資訊課時，都會安排一個單元「模擬太陽觀測」，以前是用九年一貫能力指標，今天備課日我想找找看 108課綱中有沒有能對應的，呃，素養？學習重點？

我從十二年國教108課綱議題融入說明手冊(2019年6月暫定稿)中，找到資訊教育的「議題實質內涵」共有13條，哪一條能用在我的這個「模擬太陽觀測」的資訊課單元呢？我選中的是：

資 E5 使用資訊科技與他人合作產出想法與作品。

Stellarium 模擬太陽觀測與紀錄，我的構想是這樣：
  • 五年級這班6個學生，1號做 1/1和 7/1 的觀測紀錄，2號做 2/1和8/1的，以此類推。
  • 將十二張模擬太陽觀測紀錄表張貼在自然教室外的黑板上
  • 在黑板上寫出看了全班的紀錄表之後發現了什麼？有什麼想法？
  • 這樣等於全班一起完成了一個作品，給全校師生看

這是開學後 9/6 的進度，再上一節課應該就可以完成了，總共需要三節資訊課。

九年一貫-自然-太陽單元的學習目標

  1. 知道利用方位和高度角，來描述太陽在天空中的位置。
  2. 透過實際觀測，知道太陽每天東升西落的規律變化。
  3. 學習利用圖表和折線圖整理資料，並由觀測資料了解太陽在四季升落的位置不同。
  4. 認識現代生活中太陽能的應用與古代利用太陽計時。
南一版 108學年國小五年級上學期自然課本目次(適用九年一貫課程綱要)

找兒子來測試

  • 升國中二年級兒子 8/28 這天陪我去學校備課，找他實測，完成一張觀測紀錄大概15分鐘。五年級學生做，第一張我猜大概要25分鐘，第二張大概10分鐘吧？
  • 兒子發現我給的觀測紀錄紙本跟螢幕看到不同，我看了才發現 0.18.2 版從東到南共10條線，而我的紙本只有六條經線，怎麼會這樣呢？是因為 Stellarium 改版的關係嗎？我覺得10條經線比較合理，立刻決定修改學習單。
  • 太陽如何消除? 我暫時將之放在 90度天頂。
  • 月球如何消除? 開小畫家給兒子嘗試看看，先忍住不告訴他怎麼，他想用畫的塗色但很醜。我嘗試用複製貼上，但顏色差一點，兒子想到對稱位置的地方複製貼上再翻轉，也是有色差。後來我們一起合作想出絕妙的方法，完美的解決問題了，至於是怎麼後製的，我先不講，有興趣的人可以自己嘗試看看。

前情提要

我曾經寫過關於使用自由軟體Stellarium來進行國小自然課程
四下月亮觀察、五上太陽觀測、五下認識星空

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