第1669回-我家私塾-英文單字-部件組合

念國中二年級的兒子，數學很強但英文需要花很多時間去學習。這學期第二次段考，數學一百，英文不理想，我問他瓶頸在哪裡？他說看到單字無法快速的反應，以及不會的單字太多，以致於答題時有障礙。

這幾天我在想，如何在他學新單字的時候，也順便複習舊單字？

今天 4/29 我想到一個方法，就拿他學校正在上的康軒英文八下第五課的單字來玩玩看。

形近字、音近字、破音字(多音部件)

我把中文字的學習方式移植到英文字彙的學習上，英文字也有類似中文的形近字、音近字。破音字的話，中文是指字形相同，但有多種字音，也就是一字多音、多音字。以英文字來說，例如 ow 在 how 和 low 這兩個單字中是發不同的聲音，我稱之為「多音部件」。

學習的流程

這張學習單是我昨天印的，用來學單字和一個例句。今天我改來上英文單字的部件組合，所以請忽略學習單上的中文句子。

今天嘗試的流程是這樣：

1. 我先用鉛筆寫出我想到可以一起學的單字
2. 兒子用較粗的筆描一次
3. 兒子把他會唸的字念出來，念對的話就可以打勾
4. 我念單字，兒子說該單字的中文意思，如果說不出來就寫上中文
5. 一張學習單上有三個段落，每做完一個段落就念三遍。

我怎麼想出擴充的單字？

我大部分是自己用想的，想不出來的時候，就去看國中英語基本1200單字網頁，鍵盤按 ctrl+F，然後輸入我想查詢的部件，例如輸入 oa ，就可以看到 1200個單字中，有 11個單字有 oa

今天做了三頁

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