第1942回-生生用平板-翰林版國小國語 AI朗讀「聽說 e 起來」與 LoiLoNote 整合操作指南

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翰林版國小國語電子教科書中，每課課文標題底下的「聽說 e 起來」，有AI 朗讀評分的功能。這個影片是用來說明，如何把「聽說 e 起來」 變成 LoiLoNote 卡片，傳送給學生做朗讀練習，學生再把 AI 給的評分傳送到「繳交盒」給老師檢視。


影片內容概述：

本影片示範了如何將翰林版國小國語電子教科書中的「聽說 e 起來」功能，轉換成 LoiLoNote 的 web 卡片，供學生進行朗讀練習並獲得 AI 評分。影片從進入 LoiLoNote、建立新筆記、選取電子書內容開始，逐步示範如何利用放大鏡搜尋「翰林行動大師」，依據課文內容拆分成數個段落，並透過複製卡片的方式產生多張可供錄音的 web 卡片。過程中也說明了如何預約傳送卡片、檢視學生錄音結果。整體流程旨在簡化教師派發作業與學生操作，使朗讀與評分步驟更流暢、便捷。

對老師的幫助：

  1. 節省批改與監控作業時間：AI 自動評分減少老師逐一聆聽和手動記錄的負擔。
  2. 即時掌握學生朗讀狀況：透過發音錯誤的統計與評分數據，快速發現學生學習問題。
  3. 減少個別輔導壓力：自動化評分使老師能專注於整體課堂教學與有針對性的指導。
  4. 整合數位教學資源：利用 iPad 平板與 LoiLoNote 軟體使教學流程更數位化、互動化。

對學生的幫助：

  1. 即時回饋與自我修正：AI 評分讓學生迅速了解自己的朗讀表現及發音問題。
  2. 增強學習興趣：以數位卡片進行互動式練習，降低壓力、提升參與感。
  3. 提供反覆練習機會：學生可根據評分結果自我調整，持續改進語言表現。
  4. 降低公開朗讀壓力：在平板上獨立練習，可減少在全班面前表現的不安。
  5. 促進自主學習：數位工具輔助讓學生能夠依自身節奏進行學習，提升語文能力。

朗讀與「閱讀理解」的關聯：

  1. 促進文本理解： 流暢的朗讀使讀者不必分心於解碼文字，可以專注於捕捉和理解文本的主要內容。
  2. 提升語感與語言結構認識： 正確的朗讀幫助讀者熟悉語法結構與詞彙用法，進而增強對文章深層含義的理解。
  3. 減少認知負荷： 流暢與正確的朗讀降低了閱讀時的認知壓力，讓大腦能將更多資源投入到理解與推理上。
  4. 改善記憶效果： 流暢朗讀有助於形成語音與文字的聯結，促進短期及長期記憶的形成，進而支持閱讀理解。
  5. 促進批判性思考： 當讀者能正確且流暢地閱讀時，可以更快地掌握資訊，進一步進行分析和評估文章內容。
  6. 增強學習信心： 正確且流暢的朗讀能帶來正面回饋，鼓勵學生持續閱讀與探究，從而提升整體閱讀理解能力。
(本文為作者與 ChatGPT 共筆)

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