第1358回-數位學習的日常-3-用 LoiloNote 實現小壁虎的想像
這一回的內容可能您會覺得我在打臉自己，在從第一線教師視角，期待「中小學數位學習中程計畫」能帶來什麼改變？-翻轉教育-親子天下網站 一文中，我寫到我期待的是教室內能有「大型觸控液晶螢幕」，怎麼這一回講的卻是「師生皆有平板」？
其實這是優先順序的問題啦！如果教室內兩種都沒有，那當然我希望的是先有「大型觸控液晶螢幕」囉！
10/15 親子天下的翻轉教育網站刊登了一則我寫的短文(感謝王韻齡潤飾)，在臉書上有多位老師回應了他們的想法，其中小壁虎老師的想像，我想試試看能不能實現？
「人物寫真」是康軒國語四上第二單元，我和小壁虎老師在私訊中討論，釐清她的想法和我能力所能及的部分，我從她提供的教學逐字稿中，選擇「比較一下這個單元中的四篇課文，在開頭寫法有什麼不同？」這個小教學活動，用 LoiloNote 來試試看：
我是在 iPad 上和我女兒一起測試，我還把教學過程用 iPad 內建的螢幕錄製功能錄影起來，但在上傳到 YouTube 時遇到一些問題，詳見第1352回- iPad 螢幕錄影檔上傳到 YouTube 後沒聲音？ 錄影檔中我的聲音很難聽，且有阿貓阿狗叫聲請見諒，我新手第一次使用啦！
其實這是優先順序的問題啦！如果教室內兩種都沒有，那當然我希望的是先有「大型觸控液晶螢幕」囉！
10/15 親子天下的翻轉教育網站刊登了一則我寫的短文(感謝王韻齡潤飾)，在臉書上有多位老師回應了他們的想法，其中小壁虎老師的想像，我想試試看能不能實現？
「人物寫真」是康軒國語四上第二單元，我和小壁虎老師在私訊中討論，釐清她的想法和我能力所能及的部分，我從她提供的教學逐字稿中，選擇「比較一下這個單元中的四篇課文，在開頭寫法有什麼不同？」這個小教學活動，用 LoiloNote 來試試看：
- 第1333回-行動學習- LoiloNote School -1-日本社長親自解說
- 第1334回-行動學習- LoiloNote School -2-以學生身分體驗
- 第1336回-行動學習- LoiloNote School -3-以老師身分備課
以下的測試只用到 LoiloNote 的其中一小部分功能，不是全部：
- 收集教學素材並彙整編排
- 派發數位學習單給學生
- 老師示範第四課第一段的分析
- 學生各自練習第五六七課的第一段分析
- 學生線上繳交學習單
- 老師挑選四位學生的學習單來做全班討論
我是在 iPad 上和我女兒一起測試，我還把教學過程用 iPad 內建的螢幕錄製功能錄影起來，但在上傳到 YouTube 時遇到一些問題，詳見第1352回- iPad 螢幕錄影檔上傳到 YouTube 後沒聲音？ 錄影檔中我的聲音很難聽，且有阿貓阿狗叫聲請見諒，我新手第一次使用啦！
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