第1404回-來看書-什麼啦！這也是資訊科學-3-親子共學-二進位編碼
上兩回提到，我收到謝KK寫的書 什麼啦！這也是資訊科學 之後，自己先看一看，然後再跟兒子親子共學，我們第一次做的是認識二進位，這一回我要來談談1/7今晚在「我家私塾」時間，我跟兒子一起討論二進位編碼。
文字的二進位編碼
- 今晚我們約定的是晚上八點半做「我家私塾」，簡單說，就是半個小時的親子共學。
- 因為兒子剛在看漫畫，我叫他過來並且閉眼休息，可放鬆眼球睫狀肌。
- 在閉眼休息時，我跟他聊，昨天我們學會了把十進位的數，轉換成二進位表示，那英文字呢？可以用二進位來表示嗎？
- 兒子說可以，用 1 代表 A，2 代表 B，以此類推
- 我說英文字母大小寫加上標點符號特殊字元等等，你覺得大概有多少個？64個夠嗎？昨天的6張卡片就夠用了吧？一張卡片代表一個位元，六張卡片就是六個位元
- 我又問，那中文字呢？有幾個中文字？我們上網查資料，教育部頒布的常用國字為4,808字；次常用國字為6,341字，1994年冷玉龍等的《中華字海》，收字數更是驚人，多達85000字 （資料來源 中文有多少個字 @ 真相藏在是非中 :: 隨意窩 ）
- 我再問，85000個中文字要編碼，幾個位元才夠用呢？我們計算一下，10張卡片可以代表1024個不同數字，至少要17張卡片才夠用。
圖像的二進位編碼
- 我在 偷插電的資訊科學 教材網站，找到ColourByNumbers 師生互動數位輔具，我猜想應該是雄哥開發的。
- 我叫我兒子分別用 5X5, 8X8, 16X16 的方格來畫笑臉，結果如下：
- 接著我們討論，格子越多的好處是可以表現更多細節，壞處則是需要耗用更多的格子
- 再來我問，如果我要把這圖案透過傳真機傳送到遠方去，要如何傳送呢？我和兒子分別用一台電腦代表傳真機，用高低聲代表0和1的訊號，我畫一個圖，兒子看不到我畫了什麼，只聽得到我發出的高低音，接收到我的聲音後，他在他的電腦上畫出圖案來。請看影片：親子共學-二進位圖像編碼-模擬傳真機 - YouTube
- 我們還討論到，圖案越細緻，需要傳輸的資料量就越大，如何減少需要傳出的量呢？我們玩了第55頁中的變動長度編碼 (Run Lengh Encoding)
上面這張照片，是用來讓兒子思考如果第三行少了開頭的 0，接收端會發生什麼事？
- 我們還討論了：如何知道傳輸結果是否正確？如何比對資料？如何分段確認？
兒子看書的感想
- 今晚兒子看的是什麼啦！這也是資訊科學 第七章：為什麼圖片放大了會模糊？
- 兒子說：如果傳真的方法是用約定的，感覺很奇怪，應該是要有一致的標準，不然不同公司的傳真機就沒辦法互相溝通。
先做活動再看書
家長我先看書，因為兒子不愛看字，所以我先帶他做活動，活動做完再給他看書的內容。兒子說這樣的進行方式他覺得很好。
留言